巧妙运用绘本教育,幼小衔接如虎添翼

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巧妙运用绘本教育，幼小衔接如虎添翼

作者：严洁

来源：《学周刊》2019年第09期

摘 要：大班幼儿即将进入到小学阶段进行学习，在大班阶段重视幼儿的绘本教育，是促进幼儿情感、思维、交流技能等方面发展的有效方法。通过绘本阅读的教学方式，可以提高幼儿的综合素养，也可以和小学阶段的学习生活实现良好的衔接。 关键词：绘本阅读；幼小衔接；作用；方法 中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）09-0173-01 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.09.160

幼儿园的教学工作者首先就应当具备良好的幼小衔接意识，以此作为教学工作落实的基本准则，使幼儿的成长更为顺利，为小学阶段的教学提供充分的保障。绘本可以通过科学适宜的表达方式，促使幼儿去体会生活，从而深深地热爱生活，这也是儿童实现健康成长的重要因素。

一、借助绘本阅读对幼儿的情绪进行调节，激发其学习兴趣

幼儿最终都进入小学的学习环境，幼儿园大班可谓是他们人生中较为重要的环节和过渡，教师或是家长都极其重视入学之前的准备阶段，希望他们可以顺利地走进小学阶段的生活，但若准备工作不够充分，幼儿仍旧会有诸多的心理压力和情绪上的抵触，容易产生焦虑和紧张的心情。

要想使幼儿实现良好的过渡，顺利过渡到小学阶段的生活中，就要制定最为适宜的解决办法，对幼儿进行引导，对幼儿的思维方式予以掌握和总结。绘本阅读是幼儿最喜爱、最能够接受的一种学习方式，巧妙运用绘本阅读给幼儿带来的快乐，切实减轻幼儿初入小学生活的压力和紧张心理，做好心理层面的准备工作。

《小阿力的大学校》这一绘本内容的阅读就体现出了一定的典型性，在阅读的前期阶段，幼儿将会有着丰富的情感体会，既高兴又紧张，这一阶段就应当给幼儿以适当的表达机会，引导幼儿将心中的想法予以充分表达。而后，针对后半部分的内容，则应当引导幼儿去发现，告知他们不必紧张，仅需要将心态放平。还有《卡米开学了》《小魔怪要上学》等绘本内容都可引导幼儿进行阅读，而后对其中的精髓予以消化，为幼儿的小学生活顺利过渡奠定基础。

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