大班绘本教案(思维导图)：威廉先生的圣诞树

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【教学流程】 开场:5 1.点名:画⭐ 2.游戏:抓手指

3.回顾:《胡萝卜怪》

导入:5

1.视频:圣诞节的来历，你心中的圣诞节是什么样子？有什么东西是圣诞节必须要有的呢？

呈现:12

1.绘本讲读:人物心情

输出:12

1.流程图:理解和逻辑－小动物的先后顺序

2.总结:探究和归纳－圣诞树在故事里的变化有什么规律？ 3.阅读感受:你觉得最有趣的是哪个家庭？

拓展:8

1.字词:圣诞、幸运（造句）

2.中华文化:鲁班造伞（树可以做成伞，你们是否知道呢？） 3.声律启蒙:沿对革，异对同

总结:3 1.收获 2.点评

准备: 1.字卡 2.成语视频 3.声律启蒙音频 4.小动物图案

『课程反馈』


1.【课程回顾】

老师通过互动讨论的方式，帮助宝贝一起回顾上节课《胡萝卜怪》中主要内容，帮助宝贝养成温故知新的学习习惯并达到举一反三的学习成果。

2.【主题讨论】

通过对圣诞节来历的知识点了解，并对“我心中的圣诞节”进行主题讨论，拓展宝贝的国际视野，锻炼宝贝的发散性思维和主题联想的能力，并提高宝贝的口语表达能力。

3.【情节梳理】

在情节梳理的环节，老师通过提出归纳性问题，如:圣诞树有哪些变化？等，并使用思维导图的工具向宝贝呈现故事中圣诞树和人物的变化过程，帮助宝贝理清它们之间的因果关系，锻炼宝贝对文图组织的结构感知力，提高宝贝理解和归纳的能力。

4.【阅读感受】

在共读绘本《威廉先生的圣诞树》的环节，老师通过提出观察性问题，如:你觉得书中最有趣的是哪里？等，帮助宝贝养成回顾和思考的阅读习惯，锻炼宝贝的批判性思维，提高宝贝欣赏和感受的能力。

5.【造句练习】

通过提取绘本《威廉先生的圣诞树》中的主题词“圣诞”、“幸运”并进行造句练习，帮助宝贝锻炼对文字理解和运用的能力，提高宝贝的抽象思维，逐步完成宝贝从字－词－句的积累，并提高语文素养。

6.【字词积累】 圣诞、幸运

7.【国学启蒙】

《声律启蒙－一冬03》贫对富，塞对通

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