人教版小学英语五年级英语上册Unit 5 PB Read and write 教案

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教学设计

课题 PB Read and write & Let’s 单元

check

1. 能够在图片的帮助下读懂电子邮件，并选出正确的房间图。 2. 能够运用核心句型写出3个句子，描述自己房间的物品。

学习 3. 检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话部分的主要句型；目标 能够听、说、读、写词汇部分的所有单词。

4. 能够在教师的帮助下总结there is和there are和名词单复数的搭配规 律，完成相应练习。

重点 能够读懂邮件内容并能按照正确的意群、语音、语调朗读文本；there is和there are

和名词单复数的搭配规律，完成相应练习。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图 由歌曲活跃气氛。

复习单元核心句型和词汇。





创设情景，呈现句子，学习和认

Unit 5

学科

英语

年级 五上

Warm-up and 1. Listen and sing. 播放动画歌曲Where is Listen and review

the monkey?

2. Sharp eyes 闪现单词并快速读出来。 3. Talk about the classroom. 运用核心句型描述教室内的物品。

Presentation and practice

Pre-reading

1.创设情景，呈现句子。

sing

创设Mr. Jones搬家的情境图，通过陈述理 解句子意思，同时学习和认读生词。

Look and 读生词，为文本read



学习做铺垫。

2. 熟悉电子邮件书写格式

理解、记忆








Read and answer

Group work



整体阅读把握大意； 快速寻读，回答问题。

小组合作，解决阅读中的困难。

通过模仿跟读、合作朗读等练习活动进一步

While-reading. 1. Listen and read.

听音跟读，整体感知邮件内容。 2. Read and answer.

呈现问题，学生快速阅读寻找答案。 3. Read and tick 完成阅读选图任务。 4. Read and solve



5. Listen and imitate. 分句听音并跟读，注意模仿意群、语音和语调。

6. Read aloud 先个人大声朗读，然后小组内合作朗读。

Consolidation Post-reading



理解文本内容，学习语言。



1.文后拓展After cleaning, image （想象）what Think and 文后拓展，组

the room is like.

让学生想象Robin打扫整理后的房子会是什么样子，再次运用There be句型描述物品摆放。

say

织、活用语言。

根据卧室物品

2. Look, read and choose

看图，根据卧室物品的摆放，完成方位介Read and 的摆放，完成方词的选择填空。

choose

位介词的选择填空。为下一题做铺垫。

3. Say and write. T: What about your room? What’s in your room? 运用核心句型写出3




Let’s check

Let’s wrap it up

个句子，描述自己房间的物品。

1. 听前预测。根据图片信息，推测一下录音内容。

2. Listen and tick or cross. 3. Listen again and write.





引导学生听前

Listen and 读题，学会预tick cross

or 测；听中注意关

键信息，学会筛选捕捉。



1.语法聚焦



理解、记忆

2. Match and write. 3. 课堂巩固练习



Homework

1.听音跟读邮件，并按照正确的意群进行 朗读练习。

2.完成巩固练习中的看图写句子，不少于三句。

3.完成同步练习。



设置分层作业。

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