感觉统合的概念

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注意力培训资料

儿童的思维能力2-3岁表现为直觉行动思维，3-7岁表现为具体形象思维，7岁末抽象思维能力开始萌芽，可见婴幼儿阶段的脑及神经系统是迅速开展，逐渐成熟的。遗传和先天的大脑发育是根底，而后天环境和教育是脑发育完善及脑潜能开发的现实条件和决定因素。

通过训练可提供应儿童适当的多种感觉刺激，协助其作出适应性反响，从而促进儿童的大脑发育成熟和潜能的开发。

一、感觉统合的概念：

身体是一切智慧的根底。

是指大脑和身体相互协调的学习过程。

指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 〔视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等〕从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，〔包括：解释、比拟、增强、抑制、联系、统一〕，并作出适应性反响的能力，简称“感统〞。 二、感觉统合理论的提出：

1969年由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝〔AyresA.J〕首先系统提出。

1970年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于1972年提出感觉统理论。

爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各局部感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反响。

简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能开展。我国的有关研究说明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。感觉统合失常的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。感觉统合缺乏造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直、困扰着老师和家长。 三、感觉统合的三大主要感觉系统 触觉系统

触觉是提供我们有关周围环境的讯息最主要的来源,可以让小朋友避开危险,探索世界,同时,它对小朋友心理平安感的开展也非常的重要.小朋友经由触觉,在早期,可以和妈妈建立亲密的关系,而在以后,可以帮助开展良好的人际关系根底.

在手部动作方面,触觉和区辨觉的建立,可以促进小朋友对物体形状,大小,重量的认识,是往后认知开展,精细动作控制的重要根底. 前庭系统

它能使小朋友去感受到地心引力的作用,及身体各种形式的移动及运动. 与眼外肌有密切的关连:视觉-动作的协调.

前庭系统最重要的功能之一:肌肉张力(尤其是对抗地心引力的肌肉群),维持姿势,产生动作及开展出正确的身体空间概念.

它会告诉我们个体在环境中的空间关系,使人在身体与情绪上有平安感,也有助于小朋友的心理开展. 本体感觉

本体感觉主要是经由肌肉,关节或骨骼等受器而来的讯息,动作是促进感觉统合开展最主要的途径.

四、感统失调的原因


先天因素：

1〕胎位不正引起的平衡失调。

怀孕期间的胎位变化最为重要，在第5个月开始的胎位变化，这是胎儿身体和地心引力练习协调的第一个阶段。人的身体呈倒三角形的架构，头重脚轻。人之所以能站得住，全是因为我们的神经系统在活动中，开展出一种和地心协调良好的能力，指挥我们的骨骼和大小肌肉，支撑住这个头重脚轻的倒三角形架构所致。所以如果在怀孕期胎位不正，将产生固有的平衡失常，平衡能力差。 2〕早产或剖腹产造成儿童压迫感缺乏，导致触觉感统失调非常普遍。

胎儿在离开母体时，要经过妈妈狭小的产道，他们都是被挤压出来的。出生时虽然挤压的时间短暂，确是强而有力的，对大脑的冲击相当大，对大脑的冲击相当大，可以说是具有爆发力的学习经验。在那一刹那，宝宝全身的皮肤及皮下肌肉的神经体系，会将整个触觉、大小肌肉及关节的信息，强而有力的输入大脑的各个功能区。大脑会产生一个接受构架，作为辨识日后输入信息的参考。剖腹产的孩子没有经过妈妈产道的挤压，大脑里没有一个信息库作为标准，日后接受的信息没有比拟的标准；就会造成触觉敏感或迟钝。

3〕怀孕期间母亲嗜烟酒、浓茶、咖啡。

4〕不恰当的吃药打针，对胎儿造成的影响心理原因〔也能后天因素造成〕。 后天因素：

活动范围小，未爬行或爬行缺乏或长期依赖婴儿床、学步车所产生的前庭平衡失常。

由于都市化的生活，人们的居住空间有限及人们忙碌的工作，包括方案生育的实施。儿童的活动空间太小，邻居间老死不相往来，儿童缺少玩伴。加上家长怕洗衣服的麻烦不让孩子在地上爬；家长急功近利的思想为了让孩子更早的学会走路而减少了爬行造成孩子的前庭平衡失常。

工作压力太大的父母或保姆怕麻烦，在幼儿时期没有给他们做足够的抚慰和按摩造成触觉刺激及活动缺乏，造成触觉敏感或迟钝。洁癖 造成触觉刺激缺乏。 五、感统失调表现

前庭平衡功能失常：表现为好动不安、注意力不集中、上课不专心、爱做小动作。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言开展缓慢、语言表达困难等。

听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话等。

动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。

本体感失调：表现为缺乏自信、消极退缩、语言表达能力差、手脚笨拙等。

触觉敏感：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭等。

六、感觉统合训练的关键

是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。 一、感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。

感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉区分能力和反响能力均有明显作用。 二、感觉统合训练可以提高运动协调能力。

感觉统合训练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。

三、感觉统合训练可提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。

感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力。儿童经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，参加感统训练后学习成绩会显著提高。

感统刺激的具体活动像做游戏一样，让儿童在快乐玩耍中，充分张大每个感觉细胞，去感受刺激，让大脑在“跟着感觉走〞的过程中，充分完善其组合。通过多样翻转的活动，使孩子在平衡感，触觉感，手脚及

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