幼教的方法

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采取表扬教育还是批评教育，是幼儿教育的一个永远的论题。在某些情况下绝不纵容孩子，这是可以肯定的。要采取孩子易于接受的方法来教育孩子，这也是毋庸置疑的。 从这个角度出发，我总结出以下六大要点，涉及到“心灵教育”的方方面面。记住这六大要点。可以使母亲在教育孩子的过程中得心应手，取得良好的效果。 不要盯着孩子的缺点

如果能对孩子的优点给予很好的表扬和赞许，缺点就会自然消失。 关注孩子成长过程中的每一个变化

不要认为孩子现在的表现已经定型。现在的表现，只是他们成长过程中的一个环节，他常会不断地成长。 不要完美主义

有的家长给孩子设定了极高的标准，从一开始就要求孩子做到十全十美。对于孩子来说，很多事情都是人生的头一回，可能会做得不好；而在这么多做不好的可能中，孩子漂亮地完成了一件事，是多么了的了不起，家长一定要进行表扬。这样，家长也不会太在意那些做不好的的事情。

不要和别的孩子作比较

家长不要总拿自己的孩子和别的孩子作比较。自家的孩子只要按照自己的个性发展就非常令人满意了。每个孩子都有属于自己的个性，家长要相信，只要孩子能发展自己的特长，在自己专长的领域具有一技之长，就可以成长为这个领域的佼佼者。 不要把培养的学习能力作为教育的重心 学习能力固然是重要的，但如果一味地以此作为教育的重心会使整个教育出现倾斜。必须把对心灵的教育作为教育的重点，以培养孩子的EQ作为重点，重视心灵教育，学习能力自然会大大提高。 现在就是最好

不要盯着孩子的缺点不放，只要善于发现孩子的优点、长处，对他们小小的进步给以肯定和赞扬，就可以让那些缺点消失。家长越是努力想去纠正孩子的缺点，就越有可能适得其反，缺点会越固执地留在孩子身上。与其这样，不如把现在的孩子当做最好，肯定他的优点，表扬他的长处，孩子会自然地变得优秀起来。 编辑本段幼儿教育 误区

在儿童早期发展中，大人们在教育思想和教育方法等方面存在不少误区。 一、过分保护，过分替代，过分限制。在家庭教育中，过分保护，过分替代目前已经成为普遍行为，这使孩子从小失去了锻炼机会，导致孩子的成长结果与家长所期望目标的差距越来越大。 二、书本化喂养。年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符，因为每个孩子的睡眠时间、饭量和情绪并不完全相同，不能按同一个标准模式来要求。 三、重治疗轻预防。任何疾病都有其发展过程，家长往往忽略了这一点。很多家长怕孩子吃不饱，每天每顿定好量，不吃完，追着、骗着、哄着也要喂完。而对孩子的喝水量却不强求，认为喝多喝少无所谓。一旦孩子身体里水的比例下降到一定程度，得病在所避免。 四、重知识轻运动。人在成长过程中，身体成熟是第一位的，婴儿的骨骼、关节、肌肉由瘦小、稚嫩发展到粗壮、有力，与运动分不开。家长在注重孩子学习的同时，一定要督促他们加强体育运动。 五、手段和目标不清。许多家长常常分不清婴儿成长中的教育手段、教育目的。例如，练习搭积木是为了提高孩子的手眼协调能力，手的稳定性和灵活性，一些家长则把要求定在搭好、搭高上，结果因超出了孩子的能力，孩子怎么也玩不好，不利于他们自信心的培养；又如学电子琴，其目的是为了更好地开发孩子手的灵巧能力及其对音乐的感觉能力。许多家长认为，孩子从小必须接受教育，玩又浪费时间又耽误学习，剥夺了他们社会学






习和自我体验的机会。

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