英语教师应具备的素养

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英语教师应具备的素养

我相信这是所有人都同意的! 一个把过去完成时态讲成现在完成 时态的老师是很难称的上是一名英语老师的，一个学生问一个单词 就要去查一次字典的老师也很难让学生喜欢上他（她）!所以从事英语 教育的朋友们，问问您自己，您对英语是否达到“精通”的程度?是 否可以达到或者几乎可以达到听得清晰、说得流利、读的明口、写 的顺畅、译的自如的程度?如果达不到，那您最好还是退一步把英语 学好再说，光有一腔热血没有真功夫是在耽误您的学生，更是在耽 误您自己。

这一点几乎可以把相当一部分的英语老师刷下了，作为一名英语 老师，如果发音不标准那是很恐怖的事情，因为学生都在模仿你， 如果你把i读成e,那到了学生那里很可能就成为了。!教师自己木 身就是一个标准，一个学生争相模仿的标准。如果这个标准都不标 准了，那教师也就失去了最重要的意义。另外一个原因是，假如你 有近乎完美的发音，那学生也会从心眼里佩服你，走近你，学习你, 模仿你，最后喜欢上你，你的课也会上的越来越轻松;反之，假如你 的发音很糟糕，学生发现你和录音带上读的不一样，那你想学生还 会佩服你吗?你的课的难度也就可想而知了！所以作为一名普通的英 语学习者，你的发音只要大差不差，外国人能听懂就可以了，因为 英语只是一个工具，用出去就行;但作为一名英语教师一定要不惜一 切代价把发音突破，因为你是在教别人学英语，所以意义格外重要！ 一口破烂的英语发音将会把你远远隔在一名优秀英语教师的门外！ 为什么有的课上的让人昏昏欲睡，而有的课则让人上的热血沸腾? 我想关键就在于对激情的运用！激情太重要了！没有激情去上英语课 是很可怕的，学生也很难被你调动起来!然而激情不是外在的口号， 也不是乱喊乱叫，它是源自于你内心的那颗你不安分的心，那颗渴 望将你的才华奉献给学生的心，只要你有激情，你的课也会跟着像 着了火一样，迅速升温。


不管我们把英语讲的多么的天花乱坠，英语学习归根结底还是很 枯燥的!再懂事、再听话的学生在听你讲了一整节课的语法后也会产 生厌烦的情绪。而一个具有幽默感的英语老师则会让学生忍俊不己, 让课堂时时刻刻充满着欢笑声，这样的课是很让人着迷的！当然，我 们并不是刻意的去找几个笑话放到课堂上讲，也不能一堂课老是去 讲笑话，所有的幽默应该都是发自内心的，是应该与自己的课浑然 天成的，这样的老师学生能不喜欢吗?我们同时也要说的是，幽默有 时候是天生的一种素质，并不是每个人都具备，如果你觉得你不是 那张擅长幽默的人，也没关系，只要你把课教的精彩，学生也照样 会很喜欢你！

不管你现在多么的受学生喜欢，课讲的多么的好，你都不是完美 无暇的!作为一名优秀的英语教师，我们不但自己要努力去做到优秀, 还要善于学习别人的优秀!所以我们要经常听一听别人的课，听一听 学生对其他老师的评价，学习和吸收一切优秀的东西，哪怕一个小 动作都可以值得你反复学习直到用到你自己的课堂上!其实课上的不 好的老师我们也应该向他（她）学习，为什么呢？因为我们可以向他们 学习反而的东西，学习他们为什么不受学生的喜欢，然后把这些你 认为的缺点从自己身上彻底抹掉，让它们永远都不要在自己身上出 现！

只要是人就没有完美的，只要不是完美的那就会出错，英语老师 也是如此。在课堂读错一个单词或者出现拼写错误是不罕见的，学 生往往并不知情，但是一旦你注意到了，或者课后想到了，那该怎 么办呢?是装作不知情，不去破坏自己在学生心目中的完美形象还是 勇于承认错误?我想大家都会喜欢后者。讲错了有什么关系呢?你又 不是故意的!但学生是无辜的，如果学生后来发现你当初讲的东西是 错的，那我想他（她）会更不喜欢你!所以让我们勇于承认错误吧！当 然了，我们一方而要提高自身能力，一方面能小心则小心将讲课的 错误率降到最低，如果我们每节课都告诉学生上一节课讲错了，那 也是不能容忍的事情。

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