班集体建设案例

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班集体建设案例:2012-10-24 8:55:22纸飞机——放飞心中的梦想班集体建设案例我的办公室抽屉里至今放着一架纸叠的飞机，每次看到它，总会勾起了我的一段回忆，同时也在提醒我：教育不仅是控制，更是对人的解放；教育不仅是传递知识，更是引领儿童成长。还记得那是开学不久，当时，我正准备去班里上课，刚到楼梯口就被马老师拦住了，她告诉我：“快去看看吧，你们班快成飞机场了。”的确，一阵喧闹声迎面扑来。我怒气冲冲地往教室走去，刚走进教室时，忽然看见教室上空盘旋着一只轻盈的白色的纸飞机。它在教室上空旋转了两圈后便不偏不倚地降落在讲台上。班级里顿时鸦雀无声。同学们都坐得笔直地盯着我看，大气都不敢出一声，他们知道闯祸了。 班级的卫生环境。我们现在要做的是……”我和可爱的孩子们瞬间把“飞机场”清理得干干净净，教室里读书声响彻云霄。那节课，学生们都完全投入进去了，尤其是那位叠纸飞机的同学。试想一下，当初如果我撕碎了那架纸飞机，同时我也撕碎了同学们那颗热爱生活的心。 周五放学前，纸飞机比赛如期举行。纯蓝的天空下，看着纸飞机从孩子们的手中出发，在灿烂的空气里盘旋，最后轻轻地落到地上，那美妙的弧线，称不上是完美，却也是那么令人充满遐想。我觉得他们的梦想正在向着远方翱翔，他们的压力也许已经转化成动力了。苏霍姆林斯基说：“要赢得学生的思想和心灵”。班主任首先思考的并不只是处理一个违纪事件，而是影响学生的思想和心灵。另外怎样“赢得”？这里需要班主任的实践智慧，是表达自己的内心感受，而不是对学生的痛斥、惩罚，这是一个智慧的表达。具有和谐师生关系和情感认同的班集体，老师因为学生的错误而有真实的情感伤害，并把这种感受传达给同学，班主任亲自带领学生们一起打扫飞机场，实际也是打扫学生的心灵，以行动传达给学生改正错误、弥补错误的态度与意识。这是让学生真诚的认识自己的问题，心有愧疚与自责的好办法，这一切需要班主任的爱心、耐心、智慧与教育艺术。在现实中，有多少班主任在以简单粗暴的的方式对待孩子的成长呢？若是这样下去，久而久之，孩子对老师的沟通之门便会永远的关闭。我


国古代大教育家孔子，曾与自己的学生樊迟讨论过“仁”与“智”的问题。“樊迟问仁。子曰：‘爱人。’问知。子曰：‘知人。’”道理非常简单：关爱别人就是仁，了解别人就是智。了解学生对于每一位班主任来说十分重要，它能够给我们带来教育的智慧。爱跑、爱跳、爱玩是孩子的天性，即便我们再强调纪律、规则，学校里也仍然会有孩子在楼道里大声说话，当然也会有孩子控制不住自己，出现跑闹的现象。面对这种情况，我们是应该用委婉的语言提醒孩子，吵嚷会打扰别人，跑闹对安全不利，还是要给他们扣分呢？教育是尊重孩子天性的循循善诱，还是不顾孩子天性的生硬说教呢？小学生最大的渴望就是得到老师的肯定、理解与爱护。无论从我的成长经历中，还是多年做班主任的实践中，我都深切地感受到：不论多么调皮的孩子，他们的内心深处都有被尊重、被信任、被理解、被承认的需要，没有任何一个孩子不愿意成为好孩子！每个孩子任何不正确的行为背后都一定有其原因，他的需要、期待和渴望才是需

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