培养孩子的英文耳朵

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培养孩子的英文耳朵

在学校，我是一名英语老师，在家我是一位孩子的妈妈，所以今天我讲的这个主题与教育孩子和英语有关，名字叫做“培养孩子的英文耳朵”。

其实这个题目取自一本书的名字，这本书的作者叫汪培珽，她是美国纽约圣约翰大学MBA，在银行工作九年之后，决定成为全职妈妈。在用心陪伴一对儿女成长的过程中，看到孩子满足喜乐、热衷学习、与人为善的表现，深觉在亲子教育上用对方法的重要性，于是将亲自的教养经验整理研究，自创“爱孩子也爱自己的7堂课”教养理论，在幼儿园、小学、基金会、图书馆和成长团体之间积极推广，开办课程、举行演讲并接受咨询。这七堂课分别是《喂故事书长大的孩子》、《培养孩子的英文耳朵》、《没有电视机的孩子》、《孩子知道你爱他吗？》、《世界是自信心创造出来的》、《起跑点和终点双赢的健康基石》、《好习惯不是天上掉下来的》。这七本书中我只看过前两本，《培养孩子的英文耳朵》这本书，其实是《喂故事书长大的孩子》的续集。当然，它们是可以独立阅读的两本书，不过它们谈的也都是同一件事——故事书，只是主角从中文故事书换成了英文故事书而已。在《培养孩子的英文耳朵》这本书中，作者认为只要持续地念英文故事书给孩子听，就能让孩子听英文像汉语一样轻松，并循序渐进养成说、读、写的稳定实力！这是最简单、最有趣、最自然地英文学习方法，更能带给孩子满满的爱、温暖和心灵收获！

“我们是怎么学会母语的？” 如果能静下来想想其中的过程，就应该不难理解，在学英文或是第二种语言时，“先听、说，再读，后写”，才是最符合人类语言学习的自然法则。孩子从呱呱坠地到会开口说话，少则一年半，多则两年，而真正能够表达无碍，总要到3岁，甚至4岁了。所以，这之间的静默期，也就是什么也不说，光是“听”的时间，就长达两年。再来看看，孩子什么时候开始读字呢？如果撇开中国父母在教育上喜欢偷跑的习惯，孩子真正开始读字，应该是7岁上小学了。连我们最亲密、最常接触的母语，都是在酝酿了7年之后，孩子才开始有“读”的动作，父母何苦要在孩子一开始接触英文时，就要他们从读和写学起呢？父母为孩子念故事绘本，让孩子在一旁只用耳朵听，只用眼睛全心全意欣赏绘图的时间没有多少年，大人何苦赶着孩子早早告别这个艺术欣赏的美妙时光呢？我们小时候学英语，就是没有打好“听”这块地基，学习一开始就是死记硬背单词，那段“好无趣、好难背”的英文启蒙教育，可能就决定了日后艰难而失败的英文学习之路。我们自己尝过的痛苦、亲自走过的冤枉路，怎么忍心让它在自己的孩子身上重演呢？

如果准备让孩子学习一种语言，愈早接触愈好。不论生来是什么人种，孩子置身在某种语言环境中，就会自然习得这种语言。看看生活中那些跟爸爸妈妈说普通话，跟爷爷奶奶说本地话的孩子，就知道对孩子来说，那种“见什么人说什么话”的自然转化本领，就是环境影响语言学习的最好见证。在家里跟孩子用英语做日常对话，我自认还没这个本领，因为我自己听到英文的经验太少了，在听得不够多的情况下，我讲出来的英文，自己都觉得像是在翻译句子。即使说出来的语法没有错误，发音语调也不差，可却不能确定真正的英文对话里到底有没有人这样用。然而外国原版的英文故事书，怎么说都比自己的英文强多了，不论是在句型、文法还是词汇等方面，我照着念，念多了，孩子自然就能学会这种语言，没有一百分，也有七十分。

以下是汪培珽女士的孩子听英文故事的各个阶段所表现出的特点。




看到这里，是不是很感叹、很心动呢？那么，怎么为孩子念英文故事书呢？

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