(幼教精选)“对不起”的运用 - 教育随笔 -

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“对不起〞的运用 - 教育随笔 -



晨间户外活动开头了，我带着小伴侣在草坪上玩踢足球的嬉戏，大家都玩得很快乐，而正值这时我突然听到了张嘉凝“哇〞的一声大哭了起来，我赶忙走过去询问，原来是衣泓锦小伴侣太淘气，跑得太快把张嘉凝撞倒了。

这时衣泓锦看到我走过来后，不以为然地对张嘉凝说了句“对不起〞，还没等张嘉凝说话，他就预备离开，看到这里，我知道衣泓锦并没有意识到他的行为给别人带来了“严峻后果〞。他以为自己说了声“对不起〞就行了，我觉得有必要引导他用正确的方式——行为来赔礼。

我叫住了衣泓锦，并伸手将张嘉凝小伴侣扶了来。一边哄她一边问：“嘉嘉，你为什么哭得这么难过〞她说：“疼〞衣泓锦都跟你赔礼了，你还疼吗我有意在衣泓锦面前问张嘉凝还疼吗张嘉凝说：“疼〞听了张嘉凝的答复，我只转过头问衣泓锦“你摔倒过吗〞他点了点头，那你摔倒后什么感觉呢我又接着问他，衣泓锦小声地答复“疼〞。那当你疼的时候，你盼望别人怎么做呢紧接着我又问道。

衣泓锦说“揉一揉，吹一吹〞，那你把张嘉凝碰倒了，你该怎么做会让她更加好一点呢这时，他蹲下来伸出他的小手给张嘉凝轻轻吹了吹，揉了揉，还给张嘉凝身上的土拍打洁净，嘴里还说“对不起〞张嘉凝，我来帮你揉一揉，你还疼吗〞


衣泓锦这样一做还真见效，刚刚哭的厉害的张嘉凝竟然不哭了，嘴里说着：“没关系的，我不疼了〞，我知道这才是孩子们最真实的内心表达。

看到衣泓锦很仔细的赔礼行为，我摸了摸他的头对他说：“你看，当你不在意的说声对不起时，张嘉凝还在哭，这说明她还疼，还很委屈，当你真的为她揉一揉、吹一吹这样关心她时，她的痛苦就减轻了也就不会怪你了，所以以后不留神遇到其他小伴侣时，除了真心的说声对不起，还可以这样关心其他小伴侣减轻痛苦，这样人就会原谅你的，衣泓锦点了点头，拉起张嘉凝的手又在一起玩了起来。 我在想，老师在处理孩子之间的一些偶发的不开心的事情，光教育他们说声“对不起〞，是远远不够的，还应当利用这个时机对他们进行移情教育，让他们看到自己的行为会给同伴造成的影响，让其他能够站在同伴的角度去思索，真心地表达自己的歉意。

这样孩子们不会只是简洁地说声对不起，没关系就完了，我们应当去引导孩子去面对问题解决问题，就事论事，我们该为自己的过失付出代价。

投稿人：威海市环翠区望岛幼儿园李爱丽

【“对不起〞的运用】

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