幼儿园中班年终工作总结-五线奏响快乐乐章

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园中班年终工作总结-五线奏响快乐乐章》，欢迎阅读！

中班年终工作总结 | 五线奏响快乐乐章



在幼儿园新标准的推进和理论学习的大环境下，“自主、主体”已成了老师们探讨和研究的话题，同时《指南》也指出，要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有的水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”。

聚焦到幼儿的一日生活，我们约定给幼儿一个自主、自由、开放的空间，我们把这个探索的过程，按活动的内容分成了五个大的板块，希望用代表不同含义的五条彩线为孩子们编制一个快乐的天地。老师架构和编制出的五条彩线，恰似五线谱，而每一个幼儿就是快乐自由的音符，师生共同谱写自主、自由、欢乐的班级乐章。

第一条，是绿色的班级环境线

绿色，是我们教室的主色调，代表着自由。

从班级环境的装饰到主题墙的创设，我们鼓励孩子们的积极参与，尊重并采纳孩子的想法和建议。 比如主题墙《可爱的春天》以季节为一条线贯穿在整个学期。以上学期为基础，将主题墙进行整改，主要已春天为主要画面，同时将节日融入其中，整体画面充满童趣。随着气候渐渐变暖，幼儿也发现了季节的明显的特征墙面上的小熊放风筝，是为了开展活动“风中的玩具”做准备，感知春天的游戏。

房子代表家，同时在家中布置动物妈妈和孩子，是为了开展“三八、劳动”节等节日活动，将活动照片布置在家的周围。展出“我和妈妈”的照片，贴上送给妈妈的礼物。

设计池塘的原因是，其实很多自然现象在教学中会涉及到，但是着实不好在现实生活中观察到，所以特此设计。让幼儿感受大自然中的水在季节中的变化，青蛙、蝌蚪、小鸭子等物品随意放置，不加固定可以随意挪动，让幼儿练习点数、计数，在日常教育活动中让幼儿充分感知和认识，然后将自己的作品丰富到主题画面当中，这样不仅将幼儿学习过程进行展示，而且更加激发幼儿探索欲望。这样一幅“春意盎然”的美景图应运而生。

幼儿在教师搭建的自主的舞台上，展现着他们的智慧和自信！

第二条，是橙色的区域活动线

橙色代表和谐。包含与兼容是我们班区域活动的特点。

区域活动是幼儿自主学习、自主探索、自我发现、自我完善的活动。每个区域都蕴涵着巨大的学习资源，幼儿通过操作玩具材料、与同伴互动，获得认知和社会性的发展，形成积极地学习兴趣和良好的学习习惯，从而实现个性化的全面发展。为此，我们在班级实行开放式的区域活动，就是幼儿可以自主选择区域，在活动过程中也可以根据自己的需要去其他区域活动。所以常常就会可以看到幼儿共读一本书，一起表演童话故事，合作绘画的情景.

第三条，是蓝色的户外活动线

蓝色线代表着蓝天，象征着孩子们在户外自由玩耍。

晨间活动时我们提供不同的材料器械让幼儿选择，使每个幼儿都能体验成功。如我们给幼儿准备大小不一的球，自制各种高跷、沙包、呼啦圈，跳绳等多种材料，打破班级界限，让幼儿寻找适合自己玩耍的器械。这样就可以使每位幼儿的活动能力都得到发展。另外，在组织体育活动时，


既考虑到幼儿的年龄特点，选取适合幼儿动作发展水平的活动，同时选择幼儿感兴趣的活动。例如我们在进行走、跑、跳、钻、爬的综合训练时。这样一来，幼儿活动兴趣盎然，以更大的热情投入到活动之中。

第四条，是粉色的生活线 粉色代表温馨和爱 。

吃点心时，我们给每组一个装有水的小茶壶，一盘放着可口的水果或点心，幼儿可以随心品尝。另外我们的午餐时光也是孩子们很享受的，改变了以往固定的座位模式，当听到午餐音乐后，幼儿可以邀上自己的朋友，随自己的喜欢选餐桌坐下来就餐。在优美而又舒缓的音乐中，孩子们在自己喜欢的位置和自己喜欢的朋友，快乐的就餐。纵观我班的的生活活动，温馨而愉悦。

第五条，是红色的班级活动线

红色线代表着热情，我们提倡幼儿用满心的热情去对待身边的人和事。

从“最喜欢的水果”、“能干的我”、“我是长跑王”、等一系列班级活动，我们都让全班幼儿参与活动，并进行评选。在“我爱你”的活动中，我们让孩子们用自己的方式如：一幅画、一个小礼物、写在纸条上的一句话，来表达对自己身边人的爱。在班级组织的活动中，老师适时的介入，扮演的是一个平行者、参与者、观察者和倾听者的身份。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我们用发展的眼光，最新的教育理念，给每个幼儿提供广阔的空间，愿每一个孩子，茁壮成长，自由飞翔！

本文来源：https://www.dy1993.cn/ynAx.html