小班美术：弹珠走过的路

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小班美术：弹珠走过的路

活动目标：

1、初步尝试进行弹珠滚画，体验弹珠滚画带来的欢乐。

2、幼儿对弹珠滚出的轨迹进行想象，并尝试利用自然物摆出想象的物体。 活动预备：

1、弹珠、红、黄、蓝水粉颜料。 2、4k画纸。

3、各种自然物。如：树枝、花瓣、小番茄、树叶等。 活动过程：

1、和幼儿一起玩弹珠滚画。

出示弹珠：小伴侣们，你们看谁来了？ 小弹珠今日在家觉得很不快乐，它呀就出来漫步 ，走呀走，走到了一块白地毯前。哇！这块白地毯太美丽了，我呀要上去玩一玩、滚一滚。咦！怎么没有留下痕迹呢？小伴侣，你们有没有方法让弹珠在白地毯上留下痕迹呀？

真好，我呀就到红颜色里洗个澡，我变成红颜色了！我到白地毯上滚一滚，怎么样了？ 我还要到蓝颜色里洗个澡，怎么办呢？

幼儿玩滚弹珠的嬉戏。提示幼儿不要弄到衣服上。 2、幼儿依据弹珠滚出的轨迹进行想象。

你们觉得弹珠滚出来的这个轨迹像什么？幼儿叙述。 3、利用自然物进行操作。 我来做一个糖葫芦，你们觉得应当用什么材料来做？（引导幼儿依据自己的想象选取相应的自然物。）

幼儿依据自己的现象自由操作。 4、幼儿介绍自己的作品。

我是做的什么？我用什么来做的？ 活动反思：

在用弹珠进行滚珠画的基础上，再用自然物摆出想象中的物体，这一题材对于小班小伴侣来说很适合的，小伴侣在玩弹珠的过程中特别的感爱好，玩的都特别的尽兴。在利用自然物摆出想象中的物体这一环节中，我先请小伴侣熟悉这些自然物，再请小伴侣想一想做糖葫芦应当选择什么材料，为小伴侣自己操作时做一个铺垫。从小伴侣操作的结果来看，还是比较好的。小伴侣在用弹珠滚的时候是一种无序的活动，当我出示一根线条问：“这像什么？”一根线发挥幼儿的制造性比较小，可以直接拿幼儿的作品让幼儿想象，这样幼儿想象的空间可能会大一些。

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