幼儿园大班健康活动教案《胖国王和瘦皇后》含反思

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幼儿园大班健康教案：胖国王和瘦皇后 ●活动由来

《胖国王》和《瘦皇后》是一套图画书。《胖国王》叙述了国王不爱运动，爱吃零食，爱吃鸡腿、汉堡等食品，结果身体太胖了，给生活带来了许多的不便；《瘦皇后》讲的是皇后每天担忧国王的身体，心情不好，结果越来越瘦，常常晕倒生病。后来他们通过公主、厨师和大臣的关心及自己的努力，变得越来越健康。依据这套图画书，老师们创编表演了童话剧（（胖国王和瘦皇后》。幼儿对此特别感爱好，回到班上后还在仿照剧中的人物。联想到班上幼儿体格生长偏离问题较大，全班35名幼儿中有7名肥胖儿、3名体弱儿，我们开展了此系列健康训练主题活动。 ●活动目标

1、喜爱参与音乐剧表演活动，敢于表现自我。

2、能够主动参与体育熬炼，留意饮食习惯，学习调整自己的心情情感。 3、逐步形成集体观念、任务意识及不怕困难的良好品质。 一、阅读图画书 ●活动目标

1、理解图画书《胖国王》和《瘦皇后》的故事内容。 2、引导幼儿结合生活实际思索问题，解决问题。 ●活动预备

1、图画书《胖国王》和（（瘦皇后》，幼儿记录争论结果用的纸和笔。 2、幼儿对图画书《胖国王））和（（瘦皇后》的故事内容有肯定的了解。 ●活动过程 1、阅读图画书。

老师阅读《胖国王》和《瘦皇后》，引导幼儿用自己的动作表达出书的名字。 2、提出问题。

胖国王为什么会变得这么胖？瘦皇后为什么会晕倒？ 3、分组争论。

国王和皇后的身体不健康，急坏了公主、大臣和厨师，他们都想出了什么方法呢？你还有什么好方法吗？幼儿自由分组进行争论，记录结果。 4、共享沟通。

每组请一名幼儿汇报争论结果，其余幼儿作适当补充。 5、老师总结。 ●活动延长

区域活动中，引导幼儿依据故事内容自制图书<胖国王和瘦皇后》。

●反思与效果

分组争论是活动的重要一环，不仅要引导幼儿理解书中内容，还要鼓舞幼儿结合自己的生活实际想出多种方法关心胖国王和瘦皇后，同时引导幼儿正确对待体格生长偏离幼儿，为活动的深化做好铺垫。 二、角色竞争 ●活动目标

1、激发幼儿的表演爱好，引导幼儿乐观参与表演。 2、增加幼儿的竞争意识。

3、培育幼儿想方法解决问题的力量。 4、喜爱关心别人，与同伴友好相处。 5、培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。 ●活动预备

1、老师表演的童话剧《胖国王和瘦皇后》的录像。 2、关于剧中五个人物的五张报名表。 ●活动过程

1、观看老师表演的童话剧录像，激发幼儿的表演爱好。 2、说一说剧中有几个角色，你最喜爱哪个角色，为什么？

3、解决大家都想参与表演的问题。（分组报名竞争）重点进行主要角色胖国王和瘦皇后的竞争，使肥胖儿和体弱儿情愿参与报名竞争，勇于挑战自己。 4、分组填写报名表。 ●活动延长

过渡环节学习相关歌曲，引导幼儿结合生活实际创编动作。 ●反思与效果

全班35名幼儿都报名参与了演出活动，既爱护了幼儿的表演爱好，又便于活动的全面开展。通过竞争，肥胖儿自然去了胖国王组，体弱儿也去了瘦皇后组，他们都为自己能够竞争到剧中的主角，挑战高难度的表演而骄傲。 三、健康方案 ●活动目标

1、引导幼儿学习剧中，人物不怕困难的精神，坚持改正自己的不良习惯。 2、增加幼儿做事的方案性和目的性。 3、进展幼儿手部动作的敏捷性。 4、愿意参与嬉戏，体验嬉戏的乐趣。


●活动预备

1、幼儿有做方案的阅历。

2、便于各角色组粘贴健康方案的环境。 ●活动过程

1、回顾剧中主要人物胖国王和瘦皇后，说说他们在身体不健康时是怎么做的。引导幼儿学习他们坚持转变不良习惯、不怕困难的精神。

2、结合生活实际说说自己有哪些影响健康的不良习惯及改进方法。 3、依据改进方法制定自己的健康方案。（离园带回家）

4．各角色组依据个人的健康方案制定小组方案，粘贴在主题环境中。 ●活动延长

各角色组在一日生活中按方案实施健康活动大比拼，家长在家督促幼儿实施个人健康方案。 ●反思与效果

“胖国王”在大家的建议下打算不再吃零食，依据自己的方案坚持运动。不会跳绳，他们仔细地向别人学习，这次跳了一个，下次的目标就升为两个。孩子们之间还自觉地开头了竞赛，看谁能坚持，不怕累。看到有人要放弃时，“大臣”们便会在旁边加以鼓舞。“瘦皇后”在“公主”的关心下建立了“欢乐心情小屋”，让心情不好的小伴侣去说静静话、听音乐、唱歌等。“厨师”们则在进餐过程中坚持为“胖国王”先盛一碗汤，鼓舞“瘦皇后”不剩菜、不挑食。这样，角色扮演与生活实际有机结合，真正起到了潜移默化的效果。 四、预备道具 ●活动目标

1、学习用统计的方法记录争论结果。 2、分工合作制作道具，体会其中的乐趣。 3、提高幼儿自主解决问题的力量。 ●活动预备音乐剧《小熊请客》的录像。 ●活动过程

1、观看音乐剧《小熊请客》的录像，对比区分音乐剧与童话故事剧在道具预备上的区分。 2、分角色组争论各组需要预备哪些道具，统计数量并记录。 3、依据争论结果进行道具制作的任务分工。 4、分组进行道具制作。 ●活动延长

道具制作需要的时间较长，可以在区域活动或过渡环节连续。 ●反思与效果

在制作道具的过程中，幼儿不仅自然而然地进行了分工合作，还学会了想方法解决问题，活动的自主性明显增加。 五、动作改进 ●活动目标

1、在活动中通过争论使幼儿发觉表演过程中存在的问题，并想方法解决，形成初步的责任感。 2、支持、鼓舞幼儿大胆尝试改进动作，充分体验自主解决问题的乐趣。 ●活动预备

1、幼儿集体排练的音乐剧《胖国王和瘦皇后》的录像。

2、记录用的纸和笔；表演《胖国王和瘦皇后》的相关音乐及头饰。 ●活动过程

1、观看音乐剧（（胖国王和瘦皇后》的排练录像。

2、集体争论：各组的表演在动作上还存在什么问题，怎么改进？ 3、针对争论中发觉的问题及改进方法，有目的地进行分组练习。 4、幼儿运用部分道具二次集体排练录像。 ●反思与效果

参与表演的人数较多，各角色组在动作上存在的问题较大，为了解决这些问题，幼儿想出了先左后右、做标记、看指挥等多种方法，经过实践效果特别显著，说明幼儿自主解决问题的力量进展快速。六、制作城堡 ●活动目标

1、培育幼儿收集学习资料的习惯及方法。 2、引导幼儿从多个角度去思索问题，解决问题。 ●活动预备

幼儿收集的各种城堡图片。 ●活动过程

1、明确任务，制作表演背景…一城堡。

2、观赏幼儿自已收集到的各种城堡图片，丰富感知阅历。

3、设计自己满足的城堡，提示幼儿可以单独设计，也可以合作设计。 4、争论：这些美丽的城堡可以怎样去制作？

引导幼儿通过粘贴、拼插、绘画、泥工等多种途径制作。 5、作品布置，营造演出氛围。 ●活动延长

与区域活动相结合开展活动。

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