浅谈信息学竞赛培训班级管理策略

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浅谈信息学竞赛培训班级管理策略

作者：周雅君

来源：《新教育时代·学生版》2018年第22期

摘 要：信息学竞赛培训相对其它科目培训有较大的差异，因而其班级管理的方式也相对有所不同。本文以长郡中学信息组的竞赛培训方式为依据，结合自身思考，探讨信息竞赛培训中班级管理工作的一些做法。

关键词：信息学 竞赛培训 班级管理

信息学竞赛是一门新兴的竞赛科目，同时也是学生最为陌生的竞赛科目，再加上信息学竞赛培训的方式——青少年在计算机上进行编程的特殊性，使信息学竞赛培训相对其它科目培训有较大的差异，因而其班级管理的方式也相对有所不同。下面结合自己信息学竞赛培训班级管理工作，说说我对信息学竞赛培训班级管理的几点想法。

一、立足信息社会，剖析信息学竞赛价值，强调兴趣，引学生入门

由于信息学竞赛培训的主要对象是中学生，而中学生已经有了一定的理性思维能力，并对未来已经有了自己的想法和见解。虽然他们可能从来没有接触过编程，也不了解信息学竞赛的真正用途，但作为一名信息学竞赛的培训老师，我们应该让学生了解到如今是一个信息时代，信息学在我们生活中广泛运用，青少年作为国家和民族富强的希望，应该具备一定的信息能力，必须要掌握一定的编程技术。我们在介绍学生参加信息竞赛时，可以从学生人生理想和大学相关科目的信息化两个方面来说明，让学生了解信息技术重要性，从而选择参加信息竞赛培训。

比如某学生的人生理想是当一名银行家，我们可以这样分析：想当好一名银行家，你得学习足够的金融知识，与此同时，我们也必须要掌握现代化的数据分析和银行操控手段，而后者便跟我们信息学编程息息相关;同时你在大学所学的金融知识中的应用数学、数学建模以及帮助银行家决胜于办公室的运筹学等知识，都是我们信息竞赛所涉及的范围，如果你对以上知识感兴趣，你可以来参加信息学竞赛培训，当然信息学竞赛所能给你的远不止这些，一个更最重要的方面就是教你如何使用现代化的计算机编程手段来解决实际问题。学习信息竞赛最重要的是能够扩展你解决问题的方法和思路，提高你分析和解决问题的能力，而这两方面将使你终生受益。

当然我这样说并不是搞传销，而是消除学生对信息学的陌生，让学生更加深入地理解信息学竞赛的重要性，与此同时，我们也有必要向学生说明信息编程的一些要求和艰辛，让不适合面对电脑编程的学生知难而退，倡导以兴趣为主！ 二、注重思想教育，明确竞赛目标

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