浅谈幼儿园如何做好幼小衔接工作或教育

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浅谈幼儿园如何做好幼小衔接工作或教育

作者：王飞

来源：《速读·下旬》2017年第01期

摘要：幼小衔接问题是孩子成长过程中第一次进行选择的重要时期，其不仅涉及到家庭和幼儿园，同时和小学也有着十分紧密的联系，对孩子的健康成长有着十分重要的作用和意义。因此怎样做好幼小衔接工作和教育是一项具有重要现实意义的课题。想要将有效衔接工作得到有效衔接，要认识到这项工作并不是单方面因素能进行决定或是解决的。基于此，本文就将对幼儿园展开相应研究，进一步分析怎样将幼小衔接工作进行顺利开展，为孩子的健康成长奠定坚实基础。

关键词：幼儿园；幼小衔接；工作；教育

在儿童的发展和成长过程中，幼儿园升小学时期作为其人生第一个转折点，无论是对其学习还是生活都将产生十分重要的影响。因此怎样帮助孩子更好的适应这个阶段，顺利开展相应的学习对教师来讲是一项十分重要的工作。针对这种情况，本文就将对幼儿园怎样做好幼小衔接工作或教育展开详细研究，希望对这项工作的进一步发展起到更大的帮助作用。 一、增加幼儿对小学的向往，减少他们的恐惧感

在开展幼小衔接工作的过程中，幼儿园需要对幼儿学习兴趣进行适当培养，从而激发孩子本身对学习的兴趣。幼儿由于年龄较小，其认知能力还比较薄弱，但是孩子的好奇心是与生俱来的，因此幼师在对孩子进行学习兴趣调动的过程中可以充分抓住孩子的特点，在满足其好奇心的基础上增强其学习兴趣，从而让其对小学学习产生更多的向往趋势。幼儿对上学都会有或多或少的恐惧心理，因此幼师在对孩子进行引导的过程中更要重视对孩子恐惧心理的弱化，将其恐惧感进行打消，这样其才能对小学的学习和生活产生更浓厚的兴趣，为幼小衔接打下坚实的基础。

二、增加实效上的衔接，减少形式上的衔接

随着孩子年龄的增长，也就是在小班向大班进行过渡的过程中，教师也需要对教学方式进行适当调整，在孩子的小班阶段，主要开展游戏为主，但是当孩子上升到大班，教师就应该逐渐减少对游戏的开展，而是增加一些集体活动的时间。通过开展一系列的教学活动，对孩子上课学习的意识和习惯进行强化，从而使其逐渐习惯教师的教学模式。这种方式更注重对幼小实效上的衔接。而不仅仅是形式的衔接，对进一步增强幼小衔接的工作的开展将起到十分重要的帮助作用。但是在这个过程中，需要引起注意的是，教师要帮助幼儿的思维进行相应活跃，保证思维得到发展，才能更利于接下来教学工作的开展。 三、增加幼儿园教师和小学教师的业务联系，减少分歧

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