自然拼读,小学生英语学习的好帮手

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自然拼读，小学生英语学习的好帮手

作者：张修慧

来源：《疯狂英语·教学版》2017年第05期

摘 要：随着时代的进步，学习英语的年龄在不断提前。最开始是初中时学习英语，然后是小学三年级到现在的小学一年级开始接触英语，人们对英语越来越关注。词汇又是小学阶段英语教学的基础。因此，词汇的发音、拼读拼写在小学英语教学中至关重要。目前小学英语词汇教学中的主要问题是音、形、义分离。本文尝试将自然拼读法应用于小学英语词汇教学中，帮助教师了解自然拼读法，并帮助学生提高他们的语音意识、单词拼读拼写能力。 关键词：自然拼读法；小学英语；词汇教学 1.引言

Wilkins认为：“没有语法，人们不能表达很多东西；没有词汇，人们则不能表达任何东西。”由此可见，词汇在英语教学中的重要作用。汉语注重“形”，而英语注重“音”。汉语从听说到读写，靠的是拼音。因此，许多人理所当然地认为英语认单词也需要音标。而目前学生们所学的国际音标造成了英语“音”“形”的分离。在日常词汇教学中，大多数英语教师忽略词汇的发音，对语音认识和理解不够，只注重应试教育，造成学生哑巴英语、聋子英语的现状，导致小学生很难准确拼读和记住大量词汇。随着学习压力不断增大，很多学生靠死记硬背记单词，其记忆效果不持久，学生学习英语的兴趣也因此下降，学习英语的自信心也将受到了打击。面对这种现象，教师必须采取有效措施，改进词汇教学方法。对此，本文对小学利用自然拼读法进行语音和单词拼读拼写教学进行分析。 2.自然拼读法概述

自然拼读法，即 letter 和 sound 的对应关系，通过建立字母或字母组合与词形之间的对应关系，以培养学生“见词能读，听词能写”的能力。自然拼读法是英国、美国、加拿大、澳大利亚等本土孩子的必修课程。实践证明，拼读法是英语国家本土的孩子学习英语最有效、最快速、最直接的阅读方法。自然拼读法让学生回归到最自然、最直接的学习方法中，架起了英语从听说到读写的桥梁。当“音”“形”“义”相结合时，学生用英语进行记忆单词就更容易。然而，直接照搬西方国家的方法也有弊端和危险之处。因此，我国要结合基本国情对学生进行适时的教育，在学生有一定的词汇积累情况下，再进行自然拼读教学，强调从感性到理性的顺序，先用学过的单词去习得拼读规则，再系统地教拼读规则，最后不断重复练习。 3.自然拼读法的优越性

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