幼儿园中班微型课题《我和图书有个约会》计划

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2017.2——2017.7

微型课题计划——我和图书有个约会



中班阅读目标：

1、初步学会对画面进行有序的观察，能发现人物动作、表情及背景的变化。 2、知道一幅画可以说成一段话，一段话可以用一幅画来表示。 3、能用语言讲述图画故事内容，表述自己对画面故事的理解。 4、能将图画故事书的前后画面联系起来，理解故事内容。 5、阅读书中内容，然后学会用简单的符号表示故事内容。

方案一：故事大王

目的：锻炼幼儿的自主阅读能力并且能够看着书讲述出来，同时锻炼听故事的幼儿能够学会倾听。

形式：每天由一名幼儿从图书区选择一本书讲给班里其他幼儿听。每周五评选出本周的故事大王，给予小奖励。

方案二：图书漂流活动

目的：精读一本书，教会幼儿如何读懂图片信息，同时用简单符号表达。 形式：将本班幼儿分成6个小组，每个小组5名幼儿，每个小组选择一本图书进行图书漂流，每天每位幼儿拿回家进行亲子共读，然后将自己的理解记录在本上，可以是孩子的绘画，也可以是家长帮孩子写出心里的感受。

方案三：文学作品欣赏

目的：引导幼儿感受文学作品的美，有意识的欣赏与模仿文学作品的语言节奏和韵律。

形式：搜集一些诗歌，古典文学作品，配上音乐，来让幼儿感受其中的美与韵律，并试着联想一些画面，让幼儿谈谈自己的感受，与大家分享交流。

方案四：21天阅读好习惯养成活动


目的：培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣

形式：一起制定阅读计划，家长和孩子一起制作21天阅读计划表，每天家长将孩子阅读的照片发到群里，激发幼儿积极参与，同时在计划表上给幼儿一个奖励。 让幼儿在家中养成读书的好习惯，同时增进亲子感情。

方案五：走进图书馆 目的：养成爱读书的好习惯

形式：每天的固定时间，请家长带领孩子走进图书馆，看故事绘本，然后来到幼儿园讲给班里其他幼儿听，让幼儿找到从阅读到表达的乐趣，从阅读中找到自信。

方案六：读读画画

目的：请幼儿用简单的符号表达书中的内容

形式：每周进行一节读读画画的活动，请幼儿一起阅读一本书，然后用画笔用简单的符号记录出书中的内容。

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