新教育随笔——向着明亮那方

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向着明亮那方

当我们每天忙碌于课堂的时候，是会忘了停下来听听孩子的心声的。

这是一次普通的课堂，当我让学生们拿出上节课讲的卷子时，班上的学生们都拿出来坐端正时，只有一个孩子还在东找找西翻翻，说他的卷子找不到了。听到这话，作为老师的我登时一股怒气涌上心头。这名学生从线上学习以来就学习懈怠，作业从未按时完成过，到了学校更是恍恍惚惚，上课睡觉，做作业拖拉，和其他同学认真学习的样子形成了鲜明的对比。想到这里我更加怒不可遏，顿时火冒三丈把这个孩子训斥了一顿。随后，这个孩子一直低声不语，怯生生地坐在那里，这节课就在这样的不愉快中结束了。

课后，我想到自己刚才“面目可憎”的样子，想到那个孩子怯懦的神情，又懊悔又难过。我又想起这个孩子上学期时候的表现，虽然学习一般，但是活泼开朗。而这学期来学以后明显变得沉闷敏感，话变少了许多。她妈妈之前告诉我们，她和孩子爸爸经过一些复杂的谈判离婚了，她自己一个人忙于工作在照顾孩子上已然力不从心。想到这里，我陷入了深深的自责，什么时候我们开始用大人的标准，用制度的尺度来衡量和评判这些孩子们。作为大人、作为老师的我忽略了这些孩子心底最直观最激烈的感受。为了规矩，为了成绩，我们变得如此面目可憎，习惯了用严厉的批评，用统一的标准，用简单粗暴的训斥去要求去规定这世界上最纯真、最美好的少年们。是我错了，不只在于我的批评太过严厉，而是我忘了教育最初的目的，忘了自己当初成为一名教师的初心。教书育人，比起考一百分、考第一名，我希望我的学生们可以成为的是一位位正直善良的人，读书也是为了让他们成为更好的大人，而不是让他们成为一个个循规蹈矩的学习机器。我们身处的环境可能有很多限制，很多规矩，留给我们的空间并不多，但是如果这世界还有一丝温暖的话，我愿自己是一束光，在能力所及






之处照亮黑暗。

最后借用金子美铃的一首诗送给自己，愿我一直向着明亮那方前进。

向着明亮那方。 哪怕烧焦了翅膀 也要飞向灯火闪烁的方向。

夜里的飞虫啊。 向着明亮那方 向着明亮那方。 哪怕只是分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向。 住在都会的孩子们啊。

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