最新整理五年级数学教案五年级数学下册《因数和倍数》复习教案.docx

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最新整理五年级数学教案五年级数学下册《因数和倍

数》复习教案

五年级数学下册《因数和倍数》复习教案 教学目标：

1.使学生进一步理解因数与倍数的含义，掌握因数、倍数的特征,能写出一个数的所有因数。

2.掌握2、5、3的倍数的特征，能利用其特征解决一些问题。 3.进一步理解质数和合数的含义，并能正确判断。 教学重点：

自主梳理知识，形成自己的认知结构。 教学难点：

辨析和理解知识之间的区别和联系。 教学过程： 一、知识梳理。 1.因数与倍数。

(1)什么是因数?什么是倍数?举例说明。 (2)你对因数和倍数还有哪些了解? 教师引导学生着重说到下面几个问题。 一个数的最小因数是1，最大因数是它本身; 一个数的最小倍数是它本身，没有最大倍数; 一个数的因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的;

一个数与它的因数或倍数是同时存在的，不能孤立说因数或倍数; 什么叫公因数？什么叫公倍数？


2.2、5、3的倍数的特征。

(1)2的倍数有什么特征?是2的倍数的数称为什么数?不是2的倍数的数称为什么数?举例说明。

(2)5的倍数有什么特征?举例说明。

(3)既是5的倍数，又是2的倍数的数有什么特征?

(4)3的倍数有什么特征?6的倍数、9的倍数一定是3的倍数吗?为什么?3的倍数一定是6的倍数吗?学生小组讨论。

3.质数和合数。 (1)什么样的数叫做质数? (2)什么样的数叫做合数? (3)1是质数吗?是合数吗? 4.知识网络。 因数与倍数 因数：

找一个数因数的方法

个数:有限的，最小的是1，最大的是它本身。 按因数的个数分：合数、质数、1。 倍数：

个数：无限的，最小是它本身，没有最大的倍数。 2、5、3的倍数的特征：奇数、偶数。 找一个数倍数的方法。 二、知识应用，能力拓展。 1.“对号人座”填一填。

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