小学音乐教学之我见-小学古诗词诵读教学之我见

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小学音乐教学之我见:小学古诗词诵读教学之我

见

教育家苏霍姆林斯基说：“音乐教育并不是音乐家的教育而首先是人的教育。”一语道破音乐教育的真谛。小学音乐课是一门必修课程随着课程改革的深化其教育价值越来越受到重视。在音乐教育中简单说适当地创设情境是培养学生审美能力和创造能力的有机条件。作为教学多年的音乐教师笔者将积累的点滴教学经验归纳如下。

一、培养学生的成就感激励学生的自信心

学习音乐时需要学生不断练习这就是所谓的曲不离口。当学生练习演唱时音乐教师需要站在旁观者的角度去审美同时要经常鼓励和表扬学生激发他们学习音乐的自信心。例如在上音乐课时我让学生轮流演唱自己喜欢的歌曲在学生演唱的时候我拿来DV把学生演唱的歌曲悄悄地录了下来经过剪辑合成变成了十分“优秀”的作品。当我给学生观看的时候他们看到自己的“杰作”简直不相信自己的眼睛课堂氛围马上活跃起来。我对学生说：“你们看到了吗？你们的表演是十分出色的如果你们继续努力将来在舞台上会表现得更加完美。”学生受到鼓励激起他们学习的自信。我趁机又告诉他们在表演的时候要动作协调要团结一致动作一定要到位。学生益发热情高涨一幅跃跃欲试的表情。

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心理学表明学生在受到尊重的前提下就会对所学的知识非常感兴趣会学得认真学得刻苦。例如我在教学生唱《美丽的村庄》这首歌的时候很多学生掌握不好这首歌曲的节奏我就让这些学生用响板为多媒体伴奏表演结束我和全班同学用力地为他们的表演鼓掌受到表扬的同学喜上眉梢得到了一种学习的自我满足。

因材施教就是教师要了解每一个学生的性格采用不同的方式和学生交流帮助学生成为学生的朋友让他们对学习音乐不感觉到是负担而是一种快乐和享受。

二、让学生多唱学会体验音乐

在小学音乐教学中只有让学生拥有丰富的音乐体验才能使他们发自内心地热爱音乐。教师要让学生在接触音乐的时候充满积极性让他们在创造音乐的时候获得满足这样可以促进学生的个性发展使得他们能够很好地融入社会。

作为一名优秀的教师要让学生懂得能够唱歌不等于会唱歌教师要指导学生从艺术的角度去追求演唱歌曲的内涵。例如在演唱《小雨沙沙》的时候唱到里面的歌词“小雨小雨沙沙沙沙沙沙……”的时候教师要让学生充满情怀一边演唱一边想象着天空中下着蒙蒙细雨充满着浪漫踏着轻盈的脚步走在蒙蒙细雨中。在课堂教学中教师要充分利用多媒体让学生观看并体验春天细雨绵绵万物苏醒的大自然景观。最后一句“哎呀呀我要长大！”要唱出种子破土萌发的精神要唱出充分享受大自然的快乐要唱出对大自然的爱。

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