小节线和终止线-教学设计

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《小节线和终止线》微课教学设计

【课题】 《小节线和终止线》 【学情分析】

二年级学生经过一年的音乐学习，已对基本的节拍、音符有了认识。他们的思维敏捷、创新意识强，单一的教学模式难以激发他们学习音乐知识的兴趣，所以教师利用新型的微课授课形式，让学生能够在几分钟内认识并了解新的知识点， 将枯燥的内容变得简单而有趣。 【教学目标】

在数一数、画一画、填一填的游戏中，让学生了解并认识小节线和终止线。激发学生学习乐理知识的兴趣。 【教学重、难点】

1. 重点：了解小节线和终止线的基本概念



2. 难点：跟随视频的讲解作出相应的回答

【课时关键问题】

我们一起来看一看，这辆小火车有几节车厢呢？ 在乐谱中我们用什么划分小节呢？ 你能伸出小手画一画节奏中的小节线吗？ 你们知道问号处该用什么线了吗？ 【教学过程】 一、图片导入

1. 普通的小火车

要求：数一数火车的车厢有几节

2. 音符小火车

要求：再次数一数火车的车厢有几节

【关键设问】在乐谱中我们用什么划分小节呢？

教学意图说明： 1. 学习要点：

①数一数火车中的车厢，巩固小节。 ②引发学生思考乐谱中如何划分小节。 2. 指导与反馈要点：

通过数一数“车厢”的游戏让学生巩固学习小节，从而启发学生思考音乐中的划分方式。


二、新授

1. 了解“小节线”的概念

乐谱中使小节彼此分开的垂直线称作“小节线”

2. 画一画

要求：伸出小手画一画节奏中的“小节线” 【关键设问】你们知道问号处该用什么线了吗？

3. 了解“终止线”的概念



终止线是一种特殊的“小节线”，用在歌（乐）曲的结束处。

4. 填一填





要求：在括号内填写相应的线条名称



教学意图说明： 1. 学习要点：

了解“小节线”和“终止线”的概念，知道其写法。 2. 指导与反馈要点：

在画一画、填一填的游戏中，巩固对概念的理解。



三、总结

今天我们学习了音乐中的小节线和终止线，希望大家在以后学习乐谱的过程 中都能够认识它，在课程的最后，我们一起来猜一个小谜语“姐妹两个一样长， 一个瘦来一个胖，排在队伍最后面，乐曲结束它出场”。

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