小学一年级book,ruler,pencil的英语教案

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小学一年级book,ruler,pencil的英语教案

一.年级英语教案 ●一教学目的: 1.自我介绍I’......

2.学习新单词book、 ruler、 pencilandereaser。 3. TPR用语: showmeyou..... ●二、教学重点:

1.学习新单词book、ruler、pencilandereaser 2.自我介绍I’...... ●三、教学难点:

1.自我介绍和Goodmorning的发音。

2.课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动，什么时候动口，什么时候动手，动 脚。

●四、课前准备:

师备:录音机、教学录音带、图片、单词卡片。 生备:英语学具卡片 ●

五、教学过程: (一) Review:

复习上节课所学人物名字。同时学习: I’...... (二)新授: 1.教师出示图片:


今天，我给你们带来了我们的好朋友，Whocantellme 出示lily图片? S: Lily/...

T: Yes， thisisLily, hernameisLily.

教师出示其他图片: Canyoutell 逐渐出示其他几个小朋友的图片?当学生们 说完人物名字后，老师拿出lucky的图片，说: I’mlucky, whoareyou? 然后用其他小朋友的图片自问自答lucky后， 老师问学生: Whoareyou?

Ss:老师找基础较好的学生回答。师问生答。 做示范，要找两到三名学生。

提示:课堂纪律:现在老师说可以动口。所以要大声的相互介绍自己。(有 奖励)学生第一次进行小组对话，老师要认真观察学生的活动情况。有必要在活

动后将表现好和不好的提示出来，并当场奖励作得好的那组。

2.教师再将其他人物的图片出示一遍，让学生配音介绍，突然呈现尺子的图 片，这是老师很高兴的故意向图片打招呼说:goodmorning，1i1y? 这时学生会帮助老师纠正，会的学生会主动说出尺子 这个单词。老师随即教授这个单词的读音。

教师边领读边出示图片，学习新单词: book、 pencil、 eraser. 方法: 1.教师领读 2.学生领读

3.请4名学生到前面分别代表一一个单词，教师分别指，其中某个同学，要求


学生迅速说出这个单词。

2.教师出示图片: Thisistheteacher,

andthesearethestudents. Wherearethes tudentsgoing?Yes, theyaregoingtoschool.

这些学生非常有礼貌，听一听，他们在对老师说什么 方法:

1.教师领读，并作出动作: goodmorningbook, 2.学生跟学，说说关于歌词

3.四名学生拿着图片，根据音乐唱，做动作跟唱。

a)作业:听磁带2页15一20分钟，学唱歌。留出五分钟的时间讲书的组 成，作业是什么。A部分和B部分

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