如何提高学生学习英语的兴趣

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如何提高学生学习英语的兴趣

固镇县实验中学 石莉

我们都知道，兴趣是最好的老师。如何激发学生学习英语的兴趣，是每一个英语教师都会碰到的问题。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于最佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，要想进一步提高学生的英语成绩，还是先要从内心激发起学生学习英语的兴趣。只有这样，学生学习才会更有效率，而且会很快乐！接下来，与大家分享一下我的做法： 首先，教师要具备充分的爱心与耐心。

英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？

例如，我今年所带的是初一年级的英语。由于招生的学生来自城乡不同的学校，所以基础差别很大。不少农村学校来的学生对英语完全是一片空白，就连26个英文字母都无法辩认，刚开始上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语这科，让他们首先有一个明确的学习目的,端正了学习态度过后，我又对他们进行了耐心，细致的教学。在第一次月考时大多成绩还可以，但有少数同学成绩比较差，因此有的学生对学英语失去了信心，于是我把这几位较差的学生叫到了办公室里的和他们进行了交流，积极的鼓励他们，然后我就教给他们“笨鸟先飞”的方法，以及记单词的一些小窍门，同时以降低了对他们的要求，由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次，这样以来，他们觉得记忆单词比较轻松，慢慢找到自信，也对英语的学习逐渐产生了兴趣。 其次，巧用教学方法，活跃课堂气氛。


英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。 如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言.谚语.歌谣.谜语和游戏等来激发学生的兴起，初中新教材更应做到这一点。

另外，表演是一种让学生熟练掌握句型和课文，增强运用学过词的能力，提高口语表达水平的有效活动。在介绍课文时，教师进行示范表演，是一种导入新课常见的教学方法，学生喜欢看教师表演，教一些动词时，教师可边做动作边板书新单词。如“I am swimming，I'm running，I'm watching TV。”等。

培养和鼓励学生上台表演。每次表演的内容是根据所学课文的句型灵活自由地表演，其目的是为了提高学生在人际交往中运用英语的能力。表演前，让学生自由结组，准备几分钟，然后让他们上台表演，每课句型进行这样反复操练。这样，教学内容学生在不知不觉中就学会了。与此同时，还锻炼了学生们的胆量，提高了听说的能力。

第三．课内教学与课外辅导相结合的办法。

对于有些学习存在困难的学生单纯的依靠课堂也不行，所以还需要我们英语教师牺牲一些课外时间来辅导差生，比如早自习和课外活动的时间，可以单独对与这部分学生交流，帮助他们找到不足，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，这样他们的英语学习兴趣就会越来越浓，成绩也会慢慢提高，

通过在教学实践中不断尝试，不断总结，许多学生对学英语有了持续的兴趣和爱好，表现出极大的积极性和自信心，能积极参与、相互合作，形成了良好的学习氛围，体验到了成功的喜悦与乐趣。因此，想办法让学生对英语学习产生浓厚的兴趣才是真正学好英语的前提和关键。

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