一位英语老师心中的瑞思教学理念

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一位英语老师心中的瑞思教学理念

——瑞思学科英语广州维多利中心Freya老师心得

大家好！我是来自广州维多利中心Freya老师，瑞思学科英语于2008年4月进入中国，2009年进入广州，同年我进入广州瑞思旗舰店维多利中心，经过总部的严格培训后正式成为瑞思的老师，并且在瑞思理念的强烈熏陶之下，已将传统的教学模式抛至脑后，取而代之的是如何能让孩子适应在全英文的浸入式环境中，习得英语；并且通过团队合作式的学习，对孩子们的性格有所改变及能力有所培养，是我进入瑞思之后的工作目标。



东西再好，大家接受也需要一个过程。何况传统的教育模式已在中国家长心中根深蒂固几十年了，而每一名慕名来到瑞思的家长对我们的教学理念是否认同，对我们的授课方式是否接受，这些疑问都需要我们以瑞思教师的权威性、专业性为家长做以解答。那么对于我本人在实际的教学过程中是如何做到将瑞思理念传递给各位家长的呢？现在就与大家分享一下：

第一、 认真钻研教学

教师是我们的本职，所以教学也就是首要任务，我相信完整地上下来一节课大家都没有问题，那么如何能够把课上精彩？让孩子在全英环境中喜欢并积极参与？就是需要我们在课前精心去准备和设计了，同时还要充分地考虑孩子，即针对本班孩子的实际情况对教学进行调整。比如：我所带的一个班总共12人，平均年龄5岁，其中男孩就占到了10人，2个女孩其中一个也是男孩性格，而且各个性格活泼，这就决定了我的课堂一定是要更活泼生动，对于我本人也要求一定要能够更有带动性，保持激情，另外由于是男孩嘛，比较喜欢动脑筋或是有挑战性的游戏，所以在课前我总会用很大一部分时间去搜集适合这个主题内容又能够


吸引男孩愿意参与的游戏，这样在上课时我会很自信，而且孩子们也是用一种期待的口吻问我“Echo,今天又有什么好玩的游戏啊？”我也会神秘地告诉大家“It’s a secret” 在这样的期盼中，孩子们的思路会一直跟着我走，而且我们的课堂节奏也是很紧凑的，有时到冬天下课时孩子们都是大汗淋漓的。很多在楼道中等待接孩子的家长看到这个情形很不理解，这是来上英语课吗？怎么你像是上了两个小时体育课呢？抓过孩子一问，你这是玩什么游戏弄成这样的？孩子会把他的上课经历跟爸爸妈妈一起分享，并要求回家教会父母一起玩的！就是在这样的氛围下，把教学目标带到各种形式的游戏中，既符合孩子的年龄特点，又使他们在浸入式的环境中习得英语。

第二、 与家长沟通

虽然我们的教学对象是孩子，就算我们的课堂再精彩，孩子再喜欢，但这些东西家长都看不到，也了解不到，那么我们的教学也是残缺的；虽然我们不是在向家长们邀功，但我们也一定要让家长知道或看到，孩子每天争着吵着要来瑞思的原因以及孩子在课堂上是纯粹在玩还是有目的的在玩？那么我是通过哪些渠道向家长传达这些的呢？主要是汇报会，面谈，电话沟通。

1、 汇报会

由于我们每两个主题进行一次汇报，我认为家长了解孩子学习情况会更加及时了，而且我每一次汇报会的重点会更偏重PPT环节，虽然我们的这些家长都是事业有成的，但在教育孩子方面也许还需要我们的点滴帮助，需要我们用瑞思先进的理念帮他们重新树立起教育孩子的观念，要让他们知道教书育人不光是学校老师的责任，作为家长的责任是更大的，只有家长和学校老师的一起配合才行。也许有一些老生常谈的话题，但每一次提出来家长们还是非常认可的，比如，每一次开家长会，我都会跟家长说到“现在孩子小，没有自主学习的能力，就需要大人多费心，多督促他们，当孩子渐渐长大培养起了这种能力时，那时大人你就会很轻松了，但这个过程也是因人而异的，但我们一定要有信心，为了孩子的将来，现在苦一点又算什么呢？”，我认为我是从家长的角度出发，跟他们谈孩子，所以不知哪一句话就能说进某位家长的心坎，与我达到共鸣！

在接下来的课程展示时，家长是从你指给他的角度去欣赏自己的孩子，那么他看到的一定是孩子最好的一面！

2、 面谈

这个工作一般都是在课前或课后进行，每次选择一两位家长。当面谈话是需要我们讲究沟通技巧的，如何通过跟家长的简单问候而引出谈话的话题，在接下来的聊天中，我们又应该怎么去倾听，从中分析出家长所想表达的意思，是需要我们不断学习和加强的。在我所带班级中我与每位家长都进行过面谈，而且每次都会从家长的谈话中总结出她所担忧及与瑞思理念相违背的观念，为她解忧及重新为她树立瑞思的教学理念，在这个过程中听到最多的问题就是家长反应——下课问孩子学什么了，她说不知道，这个不是孩子的问题，因为我们的课堂形式非常多样，孩子并没有总结的能力，这时候我会非常乐意给家长提供一些非常实用

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