浅谈图书馆如何培养少年儿童的阅读兴趣

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浅谈图书馆如何培养少年儿童的阅读兴趣

作者：韩艺兰

来源：《现代交际》2013年第08期

[摘要]少年儿童的阅读能力是学习能力的基础和核心，抓紧儿童早期阅读是培养儿童的关键，结合本文阅读工作实践，对图书馆如何培养少儿阅读兴趣进行了较为深入的思考。 [关键词]图书馆 培养 少年儿童 阅读 兴趣

[中图分类号]G251 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）08-0123-01

阅读是指人们对其所需的文献资料内容进行掌握的一种心智活动。图书馆作为社会公共文化设施和社会教育机构的职能出发，论述了图书馆在培养少年儿童学习兴趣、行为习惯、心理素质、社会交往能力方面的特殊地位和作用。而图书馆是对少年儿童社会教育的重要基地，担负着培育跨世纪人才的重任。

一、早期阅读是培养儿童阅读兴趣的关键

早期阅读在促进儿童神经系统发育、丰富知识、发展个性、提高语言能力等方面有着积极的价值。“书是知识的源泉，也是孩子的良师益友”，培养儿童阅读兴趣，受家长的影响还是很多的。我们根据儿童心理的特点和发展的规律，一方面跟孩子一起阅读他们所感兴趣的书籍，慢慢培养孩子的读书兴趣，另一方面，也让家长与孩子同时拥有了读书的快乐。学龄前儿童是儿童心理发展过程中最重要的敏感期，早期阅读能帮助幼儿学习语言词汇，一生中最佳的记忆时期，这个时期的思维敏捷、记忆力好、兴趣也很广泛，是人一生中的最佳学习时期，抓住儿童这一生长时期的特点，培养他们的学习兴趣、开发智力是最有效果的。 二、少儿阅览室开展幼儿早期阅读教育的优势 （一）资源的优势

图书馆有不同适合幼儿文化品位的读物，如开辟“少儿绘本”、玩具、游戏等。制作一些卡通小包包等物品做纪念，吸引幼儿走进图书馆，让幼儿在图书馆找到自己好玩处、有所喜、有所知、有所想新天地。 （二）人才的优势

图书馆多年的社会实践，培育了一大批幼儿工作者，他们当中有很多人多年从事课外辅导及教育工作实践。可以说，他们是儿童社会教育的学者，他们不但业务精湛，知识面广，而且乐业敬业，甘于奉献，是儿童的良师益友。

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