图书馆如何培养少儿读者阅读兴趣

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图书馆如何培养少儿读者阅读兴趣

作者： 陈 娜

来源：《创新科技》 2013年第4期



陈娜

（长治市图书馆，山西长治046000）

联合国教科文组织《公共图书馆宣言》中指出：“公共图书馆的使命包括从小培养和加强儿童的阅读习惯；激发儿童的想象力和创造力，支持和参加各年龄群体的识字活动和计划，在必要时，组织发起此类活动。”公共图书馆作为国家公益事业，要积极承担和充分发挥其作为少年儿童第二课堂的作用。为了更多地吸引少年儿童加入到阅读队伍当中，图书馆应该联合社会各界与各级政府、当地学校、媒体、广大社区和少年儿童的家庭合作，推广少儿阅读工作。

阅读的重要性

现在，世界已经进入知识时代，一切的竞争与价值都以知识为主，而一切知识的基础都自阅读开始，因为书籍是人们了解历史和认识世界的一扇窗口，读书是人类重要的学习方式，精神的提升和传承必须以强化阅读为载体。通过阅读，既能接受前人探索自然、观察社会的成果并从中吸取经验和教训，又能通过报刊、书籍和网络搜集需要的最新信息。应该通过什么样的方法来帮助少年儿童学习知识、学习做人的道理，尽管方法多种多样，但阅读是其中一种重要方式。很多家长不能理解少儿阅读的真正含义，对儿童早期阅读缺乏科学的认识，以为阅读只是为了增加知识，在孩子年幼时期更倾向于给孩子灌输各种知识。在孩子正式上学后，又只会给孩子一味地购买作文、习题等，打击了孩子的阅读兴趣。良好的阅读习惯一旦养成，便可成为个人的宝贵财富，终身享用。

少儿阅读的现状

当今社会，科技快速发展，社会竞争日趋激烈，独生子女的增多，使父母压力倍增。许多父母“望子成龙，望女成凤”，不希望自己的孩子比别人差，于是越来越多的家长给自己的孩子施加压力，干预甚至主导了他们的学习。孩子学什么、什么时候学、怎么学，在这些本来应由孩子自己做决定的问题上，家长干预得越来越多，使孩子的决定越来越多地受到父母的影响。反映到阅读上，就是孩子们的阅读取向逐渐变得功利化。父母让孩子阅读的目的很明确就是要求自己的孩子必须通过阅读掌握更多用于应付各类考试和各种知识竞赛的内容和技巧，就是必须和提高学习成绩有直接关系，而这些读物无非就是作文选、题集等。“可怜天下父母心”，可孩子们的心做父母的又可曾与他们换位思考过呢。这样的阅读，做孩子的又有多少是真心接受的。从儿童的心理讲，他们需要的是通俗易懂、寓教于乐、图文并茂的儿童读物，并不是毫无吸引力的题库，他们更希望享受到轻松愉快的阅读，而不是被动的阅读。

如何培养少儿的阅读兴趣

2009年，中国图书馆学会将2009年和2010年分别定为“儿童阅读年”和“亲子阅读年”，旨在培养少年儿童良好的阅读习惯和阅读能力，推动全民阅读活动。2009年12月24日，中国图书馆学会青少年阅读推广委员会成立，在培养青少年阅读意识、阅读习惯、开展阅读研究、推动阅读工作等方面做了大量的工作。图书馆是公益服务性单位，它对任何儿童都是无条件开放的，儿童图书馆的教育性、开放性、平等性，为儿童的身心健康成长提供了良好的环境，因此，在儿童的早期阅读教育中，儿童图书馆具有得天独厚的优势。儿童图书馆应充分利用馆藏资源，多组织各种形式的活动，吸引更多的小读者加入到阅读的队伍中来。长治市图书馆以“4.23”世界读书日为契机，举办了“丰富心灵、阅读春天”的读书活动。此次活动主要开展


读书征文、读书签名、读书演讲等形式多样、内容丰富的读书活动。“丰富心灵，阅读春天”读书活动主要面向丁丁教育中心的青少年读者。为了使活动开展得有声有色，同时更加规范化，在4月14-15日两天在丁丁教育中心进行了两场选拔赛。在评委会公平公正的评选下，经过两天的选拔，共产生30多名选手进入决赛。4月23日在长治市图书馆多功能报告厅进行决赛。比赛选手个个声音洪亮，吐字清晰，精神饱满，选择的美文内容积极健康向上，具有创意的朗诵形式，加上选手们声情并茂的表演，博得了在场观众的阵阵掌声，整个现场好像不是在比赛，更像是一场精彩的汇报演出。比赛中图书馆为增长同学们的文化知识，活跃比赛气氛特意准备了30道读书百科知识有奖问答题，现场的同学争先恐后，踊跃回答。通过组织青少年开展读书朗诵活动，不仅使青少年加深了对中外优秀文学作品的理解，也培养他们的语言表达能力和艺术表现力，让他们体会到了阅读带来的快乐。

长治市图书馆具有丰富藏书资源、优雅的阅读环境、良好的学习氛围以及人性化的优质服务，图书馆工作人员在激发少年儿童阅读兴趣的同时也给图书馆带来了人气，读者人次日益增加，城市文化品位不断提升。让我们继续努力把图书馆办成老百姓喜欢、少年儿童向往的阅读家园，使广大少年儿童从中受到德的感化、智的充实、美的陶冶，让图书馆永远成为读者的好朋友。

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