山中古诗教案三年级

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山中古诗教案三年级

教学目标：

1. 学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。 2.读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。 3.感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。 4.学习写诗，培养学生学习古诗积累语言的兴趣。 教学过程： 一、古诗激趣。

1.学生交流古诗，背诵古诗。此环节检查上节课所学古诗背诵情况。 2.忆学习古诗的方法“读 、悟、想、品 、诵” 读----诗文 思—诗意 想---画面 诵-- --全诗 表扬大家学习古诗的热情，今天在来学习唐代著名诗人杜牧的诗《山行》。

二、出示《山行》。 1.交流作者杜牧。 资料准备：

(杜牧是唐朝诗人，擅长写景，人称“小李杜”。)(杜牧：(803～约852年)唐代文学家。字牧之，京兆万年(今陕西长安)人。其诗继承了盛唐许多优点，溶前贤阔大仆茂的精神，创与之个性相适应的新风格。在晚唐诗歌绮丽的倾向中，显得豪放疏朗、清新俊逸。语言明丽隽永，豪迈爽朗，独具风格。在晚唐的咏史作品中，具有代表性。杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。2.解题 ：山行，你认为是什么意思?(在山中行走)杜牧在山中行走看到了什么呢?请同学们按学习古诗的方法学习本诗。三、学习诗文。

1.初读古诗，在不同形式的朗读中初步感知内容。 (1)学生自由读、同桌读、分组读，交流杜不准的地方。 (2)指名读、齐读、范读等，初步了解古诗内容。

2.通过学法自学古诗。(通过小组讨论，主动探究，理解诗句。)

(1)小组讨论，抓住关键词“坐”、“于”、“霜”、“寒”、“斜”等词语，用查字典、查找资料理解。

(2)逐句逐句地理解，读懂了什么，还有哪些不懂的提出来小组共同解决。

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