北大启蒙数学智慧盒教案

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北大启蒙数学《智慧盒》教案

一、教学目标:

1、培养幼儿学习对智慧盒的课程中涉及到的知识的和认识，体验课程的情境，并有感情的朗诵。

2、利用图片让幼儿理解智慧盒故事内容，通过这一堂课程让幼儿了解相关知识。

3、从智慧盒这堂课的讲解中，引导幼儿对课程知识的思考，培养幼儿养成良好的听读习惯，提高幼儿识字、语言表达能力。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理，知道课程所传达的的乐趣。 二、教学准备：

教学活动CD、幼儿用书、教学活动卡和教学活动视频、教学手工艺品、幼儿认读。 三、教学过程:

1、引入好奇，请幼儿积极表达之前对智慧盒的理解

2、故事导入：“小朋友之前了解过智慧盒吗？”、“今天，老师给大家讲一讲智慧盒的故事。”《智慧盒》讲的是一个什么样的故事呢?《智慧盒》里你最喜欢谁，为什么?

3、根据智慧盒里面涉及的内容逐一讲解，对课程提到的重点内容做详解。

4、结合智慧盒作出模仿的类似动作。


5、教师引导幼儿根据已经学习到的知识，自己创作故事，编排动作。 6、教师整合幼儿创编的动作，结合讲解练习，并在幼儿讲解、述说的过程拍手鼓励。

7、教师引导幼儿自我表达通过学习智慧盒，所了解到的知识，并要求幼儿通过所学的知识结合日常生活中的真实案例，进行再次创编。 四、教学的互动

１、教师作出关于智慧盒的相关动作，并让幼儿分辨。 ２、说说通过课程智慧盒给我们的启发。

３、引导幼儿根据智慧盒的课程所学到的知识勇于表达自我的想法，动作。

（1）身体表达—如：拍手、拍腿等动作进行 （2）生活表演—地板、桌子、等物体为借助物表演。 ４、结合智慧盒的课程内容，让幼儿进行相关课后练习。 四、教学反思：

1、教师在给幼儿教学活动智慧盒的过程中，幼儿能很好地配好老师的教学活动内容进行完成。

2、教师与幼儿一起学习关于智慧盒的故事，课后幼儿能从中将所学习理解到的知识进行很好的表达出来。

3、教师引导鼓励幼儿自我表达通过学习智慧盒所获得的知识和思考。


4、教师在课程开始多种媒介相结合，展示了《智慧盒》相关的视频，调动幼儿的情绪，让幼儿对课程的梗概有了初步的认识，再配合动作始终让幼儿们处于最佳的学习状态，当然活动中存在着很多的不足之处，需要在今后不断磨练。

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