3—6岁超常与常态儿童类比推理的比较研究

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3—6岁超常与常态儿童类比推理的比较研究

查子秀

【期刊名称】《心理学报》 【年(卷),期】1984()4

【摘 要】本研究为探讨3—6岁儿童类比推理发展过程的特点和水平,并在此基础上,比较超常和常态儿童的差异。研究是以图形和实物图片为实验材料,受试采取四择一的选择反应,在每项反应完成后,都要了解他们选择的依据。受试为650人。 研究结果表明,3—6岁儿童已具有一定水平的类比推理能力,这种能力随年龄增长而发展提高;绝大多数超常儿童类比推理的成绩既超过同年龄常态儿童均值两个标准差以上,又高于比他们大两岁以上的常态儿童的平均成绩;他们类比推理发展的水平也高于常态儿童1—2级水平;而且他们还表现有优于同年龄常态儿童的一些思惟特点。

【总页数】10页(P373-382)

【关键词】类比推理;常态儿童;比较研究;超常儿童;类比推理能力;平均成绩;实验材料;选择反应;发展过程;年龄增长 【作 者】查子秀

【作者单位】中国科学院心理研究所 【正文语种】中 文 【中图分类】B 【相关文献】


1.7—14岁超常与常态儿童创造性思维的比较研究 [J], 李仲涟

2.超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究 [J], 施建农;徐凡 3.3—6岁超常与常态儿童感知观察力的比较研究 [J], 张连云 4.超常儿童和常态儿童之间人格特征的比较研究 [J], 李淑艳 5.超常与常态儿童记忆和记忆组织的比较研究 [J], 施建农

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