七上《古代诗歌四首》导学案

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七上《古代诗歌四首》导学案

学习目标：

1. 学习这四首诗 ,朗读、背诵这四首诗词。 2. 理解四首诗歌的意境 ; 3. 理解作者的思想感情。

学习过程： 第一课时

学习《观沧海》 （20 分钟 ） 学习流程：

1写作背景及作者简介（ 2分钟）2朗诵诗歌（ 5分钟）3赏析诗文（ 10

分钟）4.背诵（5 分钟）

一写作背景：建安十二年 （207），曹操率领大军征伐当时东北 方的大患乌桓。 这是曹操统一北方大业中的一次重要战争。 《观沧 海》是这年九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。

二作者简介：曹操，字孟德，沛国谯 （今安徽亳州 ） 人。中国 东汉末年著名的军事家、政治家和诗人。 。

三朗诵诗歌： 1.学生自读，注意把握节奏，四言诗每句一般 读成“二二”节拍。 2.老师范读。 3.集体朗读。

四自主学习，赏析诗文。

1.全诗是以哪个字统领全文，展开来写的 ?

2 这首诗写了几层意思 ? 哪些诗句是写现实的 ?哪些诗句是写


想象的 ?

3.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀 ?

五熟读成诵。

学习《次北固山下》 （20 分钟 ）

学习流程： 1作者简介 （1 分钟）2题解及朗诵诗歌 （5分钟）3 赏 析诗文（9 分钟）4.合作探究 （3 分钟）5背诵（5 分钟）

一作者简介：王湾 （公元 693 年~751 年），唐代诗人。洛阳 （今 属河南洛阳 ）人。

二【题解】：诗题作《次北固山下》 ，意思是泊舟停宿在北固 山下。 “次”：旅行所居止之处所。此作 “停宿”解。 “北固山 ”：在 今江苏省镇江市北， 横插江中， 三面临江， 形势险固， 因以为名。

三朗诵诗歌： 1.学生自读，注意把握节奏， 五言诗一般读作 “二 二一”或“二一二 ”。2.组内自读。 3.集体朗读。

四自主学习，赏析诗文。

1.诗的四联各写了什么内容 ?四联之间有怎样关系 ? 2.哪些诗句直接表达了思乡之情 ?

五合作探究：想象 “潮平两岸阔，风正一帆悬 ”是怎样的情景。 如果你身临其境，将会有怎样的感受。

六小结：这首诗抒写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平 岸阔，残夜归雁而引发的怀乡情思， 熔写景、 抒情、说理于一炉。 全诗和谐优美，妙趣横生。堪称千古名篇。

七熟读成诵。


第二课时

学习《钱塘湖春行》 （20 分钟 ）

学习流程： 1作者简介 （1 分钟）2题解及朗诵诗歌 （5分钟）3 赏 析诗文（9分钟）4.合作探究 （3分钟）5背诵（7分钟）

一、 作者简介：白居易（772年〜846年），汉族，字乐天，晚 年又号香山居士，河南新郑 （今郑州新郑 ）人，我国唐代伟大的现 实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。 他的诗歌题材广泛， 形式多样， 语言平易通俗， 有“诗魔”和“诗王 ” 之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代 表诗作有《长恨歌》 、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居纪念 馆坐落于洛阳市郊。

二、 【题解】：钱塘湖即杭州西湖，是我国最著名的风景区之 一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。这首诗以即景寓情 见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意 盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。

三、：朗诵诗歌： 1.学生自读，注意把握节奏，七言诗一般读 作“二二二一 ”或“二二一二 ”。2.组内自读。 3.集体朗读。

四、自主学习，赏析诗文

1 诗的四联各写了什么内容 ? 2 从哪些词语可以看出是初春的景色 ?

3 哪些诗句说明诗人已陶醉在美好的湖光山色中了 ? 五合作探究：

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