八年级英语人教版下册校本研修计划

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八年级英语人教版下册校本研修计划

一、指导思想

以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。 二、研修目标

通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。积极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。 三、充分利用最合适平台，助推优秀教师专业发展。融合教研室和学校的其它工作精心安排，本学期存有一些教师出席相同层次的培训、评选活动。组内应全面落实专人展开针对性辅导。

1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。

2、进一步认真学习崭新课程标准和课程改革纲要，介绍掌控当前课程改革的任务，转型教学方式，提升教学质量;进一步明晰新时期教师发展目标，进一步增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提升全体教师的认识水平和理论水平。

3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。4认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参与说课评课。集体备课，同时开展“一课例三讨论”活动，切实提高教研质量。

4、交流个体自学体悟,包含理论学习体会自学教育学、心理学方面科学知识，深入细致钻研有关新课程教育理论，并深入细致编写读书笔记。

5、专业知识和课程标准学习(包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。


我做为一名小学英语老师，目前不利因素就是提升自身专业素质，不利因素就是没较好的语境。为此，我对个人专业做出如下发展规划： 一、发展目标

践行终身自学的观念;课堂教学构成自己的独有风格。年内，顺利完成一个课题研究，论文谋求在省级以上得奖或公开发表一篇，力争沦为一名杰出的英语教师，沦为一名研究型和发展型的教师。

第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能;争取讲一堂公开课。

第二阶段：构成自己的教学风格，所写下论文、案例至少存有一篇在省级或以上得奖，力争评者上潍坊市英语教学能手。

第三阶段：通过探索、研究，完成自己的微型课题的研究，在校内英语教学中起引领辐射的作用。 二、发展措施

1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。 2.平时多抽时间钻研教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，使多样的理论提振教学活动。计划念一些教育专著，例如：《小学英语教法》、《一线教师》等，将理论与教学课堂教学融合出来。

3.多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。

4.及时展开教学思考，编写教育随笔和教学思考，强化课题研究和论文文学创作，谋求年内存有一篇论文或案例在市级以上得奖。

5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。

6.积极主动出席教师课堂大比武活动，在活动中获得提升。 1/2

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