合理与背反:“规训”视野中的国民性——兼论与人的社会化的相关性

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合理与背反：“规训”视野中的国民性——兼论与人的社会

化的相关性

刘炎欣

【期刊名称】《华东师范大学学报：教育科学版》 【年(卷),期】2014(32)4

【摘 要】人的社会化是人的意义生成和价值生成的过程,也是人的社会属性得以确立的过程,进而形成一个民族、国家特有的价值观念、精神气质、思维方式、性格特点以及行为方式等民族特性和国民特性。人的社会属性的形成和国民性的确立离不开必要的"规训"。从福柯的"规训"理论视角思考国民性,通过"规训"的技术化运作,建立敛聚关系,以权力技术运行的敛聚关系在人的社会化过程中表现为不同形式的权力和规范来完成人的社会化,并确立国民性。知识社会化是人的社会化的重要意蕴,产生了身体的有用性和生产性。但规训的过程也充斥着负性背反,需要理性辨析。 【总页数】8页(P8-15)

【关键词】“规训”理论;人的社会化;国民性;合理性;背反性 【作 者】刘炎欣

【作者单位】西北师范大学教育学院 【正文语种】中 文 【中图分类】B223 【相关文献】


1.西方视野下的中国国民性与人的现代化——陈丛兰《西方看中国——十八世纪西方的中国国民性研究》序 [J], 陈福滨

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4.合理与背反：“规训”视野中的国民性——兼论与人的社会化的相关性 [J], 刘炎欣;

5.佞妄与真实:学校教育形塑人的规训策略与抗拒行为解蔽——读胡春光教授《规训与抗拒:教育社会学视野中的学校生活》 [J], 谢泉峰

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