学习障碍儿童的语言 教学设计

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《学习障碍儿童的语言》教学设计



课程单元 任务描述

能力 教学目标

素质 教学方法 教学重点 教学难点 教学准备

知识

特殊儿童的语言

知识点名称

学习障碍儿童的语言

学习障碍儿童的语音特征；学习障碍儿童的词汇特征；学习障碍儿童的语法特征； 学习障碍儿童的语义特征；学习障碍儿童的语用特征 能够掌握教学根本内容，独立完成课堂练习。 学习障碍儿童的语音特征； 学习障碍儿童的词汇特征； 学习障碍儿童的语法特征； 4.掌握学习障碍儿童的语义特征； 5.掌握学习障碍儿童的语用特征。 1.养成勤于思考、独立学习的习惯。

2.丰富学生对特殊儿童的认识，增强学生的职业情感。 讲授、讨论、练习 学习障碍儿童语言的特点

依据学习障碍儿童语言的特点开展有效的教育指导 PPT课件、教学挂图、教学动画、多媒体教室

教学活动设计

教学步骤

教师活动

播放PPT课件，呈现案例，提出问题，引出课题。

课题导入

挂图呈现：观察学习障碍儿童的根本表现，引出课题 问题：学习障碍儿童的语言有什么特点？ 学习障碍儿童的语音特征： 1.特征描述 2.举例说明

播放教学动画，引导学生讨论分析：

教学内容

1.教学动画：学习障碍儿童的词汇表现 词汇特征

学习障碍儿童的语法特征：




学习障碍儿童的语义特征：

播放教学动画，引导学生讨论分析： 1.教学动画：学习障碍儿童的语用表现

学习障碍儿童的语用特征

稳固小结 布置作业

指导学生梳理总结知识要点。 1.指导学生完成该知识点的作业习题。 2. 预习下一节知识点。

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