英语课堂的教学方法介绍

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《英语课堂的教学方法介绍》，欢迎阅读！

英语课堂的教学方法介绍

导语：在事业的开展给当代工作者提出了更高的要求，利用丰富的教学活动去组织课堂、引导学生参与到课堂活动中是最根本的教学能力。以下是关于英语课堂的教学方法介绍，欢送大家的借鉴参考!更多的内容请留意jy135教育栏目!谢谢大家~!

不同的教学内容采用不同的教学方式和表现方法。教师应根据每个详细的教学内容决定采用什么样的教学方法。

有些词汇可以借助动作、姿势或表情使学生可猜出其意思。 如有可能，尽量使用实物教学，这样不仅方便易行，而且真实，印象深刻。实物的范围较广，例如日用品、水果、文具等，另外，还有交通工具如bike, boat, bus, car, jeep, ship及场所classroom, school, home等等。总之，教材中的绝大局部词汇除可用实物外，还可用图片、投影、幻灯、模型等各种直观形式呈现，以增强趣味性，有利于记忆。

在教材配套比拟齐全的情况下，利用教学挂图、四会单词图片、投影、录像等都可以教学会话和词汇。如果由于条件限制或其它诸种原因无法购置到配套材料时，教师可用简笔画介绍新语言工程，同样能够生动活泼地进展教学，到达预想的目的。

可以用听录音的方式教学会话，四册教材中一些有关问候、介绍等简单的对话都可以用录音的方式，先教给学生听1～2遍，问一两个问题看看学生听懂了多少，简要解释一下，再继续听两遍。 教学动词进展时态时，可用动作演示加提问或猜谜的方式介绍词语的意思。在呈现或介绍新语言工程(Presentation)这一步骤的过程中，教师的角色应是位讲解员(Explainer)，也是位示范表演者(Demon-strator)。教师的讲解尽量简明扼要、表演清楚明了、生


动，能给学生留下深刻的印象，使学生处于轻松愉快、跃跃欲试的学习状态。

教学内容直接决定了学生的学习欲望并且制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体局部为经典的英美英语童话。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。

Act Class活泼课堂是我们英语日常用语专题局部。在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，到达学以致用的学习效果。

I Like Chicken和 Let's Clean Up是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说，唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯粹的英语，真正“学”会英语。英浦幼少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣。

Oxford Phonics Word是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的根本发音，让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记

本文来源：https://www.dy1993.cn/sQ7x.html