在角色游戏中,培养中班幼儿合作能力的研究--开题报告 (1)

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华东师范大学自学考试毕业论文开题报告



姓 名： 准考证号： 论文题目：

一、选题的背景和意义 选题的背景

合作发展是儿童社会发展的重要方面之一，儿童的认知能力、观点的选择能力、同伴沟通能力和解决问题能力的能力增强。研究我们发现合作发展的关键时期是在4到6岁之间的早期儿童时期性方面更有可塑性。因此，对4-6岁的儿童开展合作训练具有重要意义。游戏在儿童成长中扮演着非常重要的角色。

意义

游戏是幼儿的基本活动学习知识，通过游戏学习获得技能。在许多游戏类型中，角色游戏是孩子们相互合作的最需要的游戏类型之一，孩子们想让角色扮演得很顺利必须和其他同伴交流。因此，本研究试图探讨在角色游戏中，培养幼儿的合作能力培养，为教育工作者了解如何利用角色游戏培养幼儿的合作性提供可依据的实证性资料。



二、研究的主要内容和预期目标

本研究意在通过对中班幼儿进行角色游戏的影响，创设情景为幼儿提供合作的机会，探究角色游戏对培养中班幼儿合作性的影响。并通过研究角色游戏培养幼儿合作性的影响机制，从而为教育工作者利用角色游戏培养幼儿的合作性提供有效建议。



三、拟采用的研究方法、步骤 研究方法

1)文献法

梳理近年来国内外有关幼儿角色游戏训练对培养幼儿合作性的相关文献， 总结前人的经验，发现研究的不足之处，为本次研究提供借鉴。 (2)实验法

本研究通过对实验班幼儿组织实施角色游戏，对照班幼儿不进行干预来比 较实验班与对照班幼儿的合作性水平有无显著差异和变化。用于测量3至5岁幼儿的合作性水平，因此本次实验的前后测可以采用此进行检测。 （二）研究步骤

通过相关渠道收集权威文献，并对相关文献进行综合、归纳，理清相关文献之间的内在联系，从而形成该论文的主题、思路和主线。其次是在统计年鉴上查找近几年的的有关数据，进行先理论后实证的分析，最后得出相关的对策和建议。




四、研究的总体安排与进度

（一）文献阅读：第 6 学期 第16 周----第 6 学期 第 18 周 （二）题目确定：第 6 学期 第18 周----第 6 学期 第 19 周 （三）论文开题：第 7 学期 第 1 周----第 7 学期 第 5 周 （四）初稿写作：第 7 学期 第 6 周----第 7 学期 第 15 周 （五）论文定稿：第 7 学期 第16 周----第 7 学期 第18周



五、参考文献

[1]姚伟。学前教育学[M].长春:东北师范大学出版社，2012:165-167.

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[3]张婕.角色游戏中幼儿合作意识的培养[J]新乡学院学报(社会科学 版)，2012 (08)

[4]董丽媛< 2014 )角色游戏对3—6岁幼儿同伴交往能力影响的实验研究[D]山西师范大学 [5]任雪松.3一一5岁幼儿合作性结构及其发展特点的研究[D].辽宁师范大学，2010 [6]邱学青.学前儿童游戏[M]..江苏教育出版社、2005: 403-408 [7]刘众.儿童游戏通论[M].北京师范大学出版社.2008: 480

[8]张晓艳.论幼儿园大班角色游戏的指导策略[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2014, (12):202-203

[9]张婷.关于学前儿童角色游戏的指导与建议探析[J]时代教育，2012, (06)

[10]赵章留，王树华.母亲教养方式与青少年合作的关系[J].心理发展与教育，2007, (3):37-43



六、指导教师意见

签章 200 年 月 日

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