【育儿知识】“可怕”的两岁儿!

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【育儿知识】“可怕”的两岁儿！

你见过两岁左右的小孩吗?他们是不是整天不听话?你告诉他什么，他都说：不要。这现象十分普遍，所以有「可怕的两岁儿」这么一句话。那么，这真的是人生正常的过程吗? 一些心理学家告诉我们，“两岁的孩子就是这样。这很正常，不用太担心。”。 朋友也有这么说：「两岁的孩子就是整说：不要。这只是生长的一个过程，过几年就没事了。别大惊小怪。放心吧!」就好像以下例子： 妈妈：“小宝，过来。”。 小宝：「我不要」。

妈妈：“让我给你系上纽扣。”。 小宝：「我不要」。

妈妈：“把你的玩具收起来。”。 小宝：「不要」。

妈妈：“外面很冷，你需要穿件外套。”。 小宝：「不要」。 这是你听到的对话吗？

两岁的小孩已经有一些「背景」了。什么「背景」呢?过去两年的学习。他，一方面学会了我们的话?大概因为我们没有学懂他的话，所以他只好学会我们的话?，现在他不但会听，还会讲。不一定会讲成熟的句子，但会单字，会说成表示要不要。另一方面，他也学到我们的人际关系。为什么两岁的小孩常说：不，不要呢?让我们重演他的「背景」。不会走路之前好乖，不会到处跑。会爬之后已经另父母忙坏了。会走路之后更不得了，整天走去不应该去的地方;叫父母耳目无暇，要时刻留心，提心吊胆。

小宝突然来到客厅，爬上了玻璃茶几。妈妈吓了一跳：“小宝！别爬上茶几！”跑过去从茶几上抓住他。“没有茶几，危险，不，不”。或者，妈妈跑过去打他，“别这样！” 一下子，小宝有发现了新大陆。你心爱的音响系统。那太好玩了，有各式的按钮，有的是按的，有的可以转动的，电视机也好玩。他的小手快得不得了，你急死了，恐怕他弄坏了：「不要?，不要动，不可以乱搅!」顺手又打他的小手。

当你做饭的时候，小宝突然出现并抓住了你的腿。你震惊了，差点被烧死：别这样，走开。“把小宝推到一边。


他拉着桌巾，不得了，桌上有饭菜，还有刚煮好的汤。你大叫：“no，no!” 我想你知道我的意思。我们整天都跟他说，“不，不”；英语更简单：“不，不！”小宝想要什么，我们的大多数答案都是“不”。这就是他的研究背景！我有一个梦想，我想有一个小录音机，可以放在小宝上，妈妈？还是保姆？我说话的时候会把他妈的每个字都录下来。这样，我们就可以在一天之内听到我们对小宝说的话。你可能会发现大多数单词都是“不”。熟能生巧。小宝听了很多，当然他能很好地运用它！

你说，那么，怎么办呢?小宝拿不可拿的东西，做不可做的事情，怎么教他呢?我们可以用正面的，取代反面的。

例如：茶几。在家吗？，尽量不要使用危险物品：避免使用容易损坏的物品，如玻璃，避免使用容易伤害儿童的物品，如玻璃或尖角或硬角。有些可以在孩子长大后暂时收集和使用。

譬如：音响系统。或其他容易弄坏的仪器，可以放在孩子拿不到的地方，但在孩子拿得到的地方放些可以玩弄有按钮可按可转，能够出声或有反应的玩意儿;用电池，不用电插头的。小孩可以运用他的手指肌肉，学习使用和控制自己的手指。用电池的收音机可以让他玩。用电池的小风琴也可以让他玩，你也跟他一齐玩，大家高兴。

例如：烹饪。给孩子们一个安全的地方玩玩具，让他们能看到你。像桌子一样小，像椅子一样小。当你一边做饭一边和他说话时，你就会知道他是否会来帮你。你可以做好准备，或者放下煎锅，或者用言语或行动防止孩子突然抓住你的腿。

譬如：拉桌巾。家里有小小的孩子，用桌巾是相当危险的。因为孩子看不到桌巾上的东西，但桌巾又是垂下来，好像要小孩捉住它。不论是好玩，或是当扶手，都很自然。所以我建议少用桌巾。特别是上面放着热的东西，或会破会坏的东西。当然我们迟早要教孩子不要拉桌巾，但我们要教得合理。在他们看不到上面的东西，走路又还不稳定的时候，我们还是慢点教。

这些只是几个小例子。如果你很聪明，你可以从一个例子中得出推论，并使用类似的原则来减少和说，“不要……”。此外，如果我们经常阻止孩子触摸东西，可能会影响他们的学习，因为用手触摸和发现不仅是人类的本能，也是主要的学习方式之一。如果他每次想用手找到它时都听到“不，不要”，或者被打得更厉害，他就会害怕，不敢尝试在自己的环境中找到东西，这也会降低他的好奇心。

如果我们和孩子的关系是正面的，是鼓励性，是让他敢摸敢碰，发现身旁的事物，是以笑容和温柔的声调与他沟通。我相信你会发现「可怕的两岁儿」不是人生必经之境，而是被不经意的「教」了出来的病态可怜儿。今天，病态儿的出现率高到被一些人以为是正常的过程。多可怜!多可惜!祝你有位健康而可爱的两岁儿。

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