浅谈农村小学英语启蒙(三义小学李彦奇)

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浅谈农村小学英语启蒙



一．现状分析。

1.硬件设施掉队。很多乡村小学没有配备多媒体教室，语音室。这就给英语教学带来必然困难。

2.师资力量薄弱。多数英语教师非英语专业，还身兼多职，很难抽出大量时刻研读教材，预备教学。

3.农村孩子并非像城市孩子那样在学校开设英语课程之前有必然的英语学习基础，面对突如其来的英语学习惊惶失措。相较城市孩子农村孩子的英语学习主要停留在学校。

4．农村孩子不爱发言，更羞于表现。很多孩子都不敢斗胆讲英语。

二．弥补短板，给农村孩子一个良好的英语启蒙。

1.让孩子对英语有一个正确的熟悉。什么是英语？学英语有什么用？英语是一种语言，是交流和沟通的一种工具。就像咱们中国人在一块说汉语，陕西人在一块说陕西方言一样。世界上说英语的国家很多，咱们学英语是为了同他们交流，或说长大了到外国留学…

2.适当更改教学进度。对农村孩子来讲大纲上的要求有时太高。比如陕旅版三年级上册英语教师用书第一单元第三课时要求学生能听.说.读.写单词apple﹑boy﹑cat﹑dog。学生除熟悉字母Aa、Bb、Cc、Dd外，其它的字母都不熟悉，要让学生完成以上任务就很困难。怎么办呢？能够适当调整进度，带学生先学完26个字母，再回过头进行单词书写。如此的话老师也没压力，学生也不会感觉英语很难学，

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反而兴趣更浓。

3．兴趣是孩子最好的老师。好动，贪玩是孩子的本性，只要想尽办法激发学生学习兴趣，学习将是一件快乐的事。我以为下面三点很重要：

1.让英语课堂动起来。将教学融入丰硕多彩的游戏中。例如可○

将单词记忆融入到接龙，传递悄悄话，有奖抢答，接力等游戏中。让学生扮演人物对话，最后能够评出最佳女主角，最佳男演员。

2．将更多的肯定给予孩子。只要孩子们敢开口就是好的，就○

得及时给予肯定。在课堂上对那些敢高声讲，高声读的孩子多多鼓励，渐渐的不爱表现的孩子也就随着爱表现了，就有了斗胆讲英语的信心。

3．自己动手做教具。带着学生一块儿做字母卡片，一块儿画○

简笔画，一块儿做头饰，使英语学习变成既动手又动脑，超级有趣的活动。

4.方式很重要，下面几点需注意：

1.有些辞汇和句式学生一下很难记住，能够创设情境变着花腔○

帮忙记忆。切忌单一的进行反复操练，不然学生会很厌恶。

2．遗忘是学习知识最大的障碍，可是遗忘是有规律的。帮忙○

学生把学过的单词依照形，声，意等方面归类并及时温习，将会起到事半功倍的功效。

3.书面作业不要太多，讲究一个“度”字。大量反复的文句抄○

写作业，一方面效果不佳，另一方面引发学生反感。

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4.鼓励孩子斗胆讲英语，哑巴一样的英语启蒙教育对孩子此后○

的英语学习伤害最大。口口相传不如让学生跟读，仿照录音，争取让学生从最开始就可以讲一口纯正的英语。

5.学习英语的最高境界就是能脱口而出，讲一口纯正的英语。○

有机缘带学生看看英文版动画——《狮子王》《别惹蚂蚁》《闪电狗》《冰河世纪》，会有专门大收获。3

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