人教版一年级英语上册Unit-2-第五课时-备课

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人教版一年级英语上册Unit-2-第五课时-备课



（ 一）年级（英语）学科第（一）册备课

课 Unit 2 题 Face

总第六课时 备课人/备课



日期：2013.09

教教学目标：

能够在教师的帮助下，借助图片听懂简单的小故事，并尝试表学演。

目教学重难点：

听懂，理解小故事的含义，并且能表演。 标

教师



1.教师准备教材配套动画片。

2.教师准备eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图

准片。 备

学 1.浏览课本18、19页的故事，猜猜Bill和Monkey在玩什么，说设么？ 生

2.听读故事录音3遍，找出不会读的单词或句子，再听录音，预着重跟读难点句子和词汇。 习



3.用汉语解释一遍故事内容吧。

导学任务

学习活动 课中导学

Task1 1.看一看，读一读 1.教师出示本单元词汇图片，但只露出

2.听一听，做一做，一部分，请学生看一看，说说到底看到

听听，做

说一说 了什么。

3.认识新角色

2.教师发令Touch your …让学生做动

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做，唱Monkey 唱，演演，激趣导学

Task2 1.呈现故事 复习一2.讲解故事 二单元3.熟悉故事 的词汇4.表演故事 和功能句

作并用This is my …作回应。 3.认识新角色Monkey,向学生介绍This is a monkey .带领学生学习monkey这个单词，然后请学生用Good morning!向monkey打招呼。

1.告诉学生要看一个关于Bill的小故事。

2.请学生翻开书，给学生几分钟的时间自己观看书本上的故事，猜测故事的意思。让学生四人一组讨论图片的内容，说一说自己对故事的理解。

3.教师播放Story time 的动画，情人分图回答猜测故事里面的意思，并进行讲解。

4.熟悉故事——分图播放录音，请学生们指着图画跟读句子，注意指导学生的语音语调及发音，以增强朗读的准确性和趣味性。

二备：在学生跟读时，教师注意指导学生模仿的语音语调，以增加朗读的趣味性，tail单词第一次出现，教师应通过一些方式，如指着图中小猴尾巴，让学生理解词义。第7幅图播放前，先请学生猜一猜Bill会怎么回答，然后播放，训练学生的推测能力。

5.分图分别找学生表演故事。先找两位学生单独表演这个故事，再分组扮演角色，如：1-3组当Bill，4-6组当小猴进行角色表演，然后交换角色再进行表演，鼓励学生加上适当的动作。 二备：教师可以为学生提供Bill和小

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