物理教师德育工作总结

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物理教师德育工作总结

物理德育工作总结 德育工作总结

伴随着新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。一个学期以来，我

能按照制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对进行品德教育， 现将情况总结如下：

一、德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形

象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言

的表达、教师的仪表等都无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上

好一堂物理课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉

快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样自

己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

二、充分利用教材挖掘德育素材。在初中物理教材中，有一些思想教育内容不占明显的

地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对

知识的分析中。例如在教学的有关知识时候，可以，这样一方面学生掌握了知识，另一发面

也从中体会到。在教学时可以对学生进行的教育。在教学的有关


知识时，可以介绍这样既可

以学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦的责任感和

自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一

举多得。这样的例子在教学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材 的。

三、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜

移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在物理中，有很多规律和

定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行科学探究，小制作，

讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作

的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作探究学习法，这种学习法共享一个观念：

学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又

有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互

依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养

成严肃看待他人学习成绩的习惯。

四、利用教学活动和其他形式进行德育教育。坚持“为了一切学生、为了学生一切、一

切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，不讽刺、

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