实习教师个人实习总结

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实习教师个人实习总结

匆匆的两个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全是充实忙的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运可以选择了顶岗实习，不仅锻炼了自己，也以使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味！

记得第一次面对五六十个调皮可爱的孩子，我慌了神，手足无措。之前研习的一些方法根本没办法在他们面前实施，只想逃开。最希望其他老师让去干别的工作只要别让我正视孩子。我注意力没有什么好方法让那么多小孩子的实在全都集中到我的身上。工作的前不久指导老师让我先干保育工作，一边让我熟悉工作流程，一边指导我工作。孩子离园了还跟我教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我成绩斐然。

近两个虽然月的教育实习已经结束了，这短短的十多天实习，使我真正体会到做老师一位班主任的乐趣，体认领悟到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学本体论理论变成为教学实践，使虚拟的教学变回为真正的变成教学。 近两个虽然月的教育实习已经结束了，这短短的十多天实习，使我真正体会到做老师一位班主任的乐趣，体认领悟到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学本体论理论变成为教学实践，使虚拟的教学变回为真正的变成教学。 刚来到学校，首先打探是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所状况了解。其次是对时带班级的学生进行初步了解，领悟班上的每个学生以及他们的学习情况（通过班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是听课。现在的听课绝不和以前完全不会一样了：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的注意点就不一样，现在体育教师注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习阈值备课，试讲。做好上讲台的准备。经过几天的准备，终于上去把我的第一节课备出来了，指导老师并且通过了讲师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教学并没


有根据的学习程度来合理地教学，对于刚好接触化学的初三学生来说，并没有把知识点讲清楚。为了抵消自己的不足，我严格恰当按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极主动向其他同学其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，终于给予了指导老师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后，开始走上讲台。 刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现明显了很多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候导师要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意注意安全，并且还同时指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地哭我讲课，并且提出了好多作为一个经验丰富的真知灼见老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课件修改和义和团运动，不断地完善。

班主任工作篇：做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又复杂，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要烦扰班中每一名学生。其要求这就要求教师不能只为了已经完成教学任务，而且也须多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何已经形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有巨大的来说挑战的。

刚到学校时，原任班主任梁老师就给我大概的讲了一下学生的整体情况，我只是大概的了解了一下，后来在梁老师的安排下，我第一次与学生们正是认识了，学生们对我们很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也逐渐得心应手。

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