幼儿园大班绘本教案《艾玛捉迷藏》

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幼儿园大班绘本教案《艾玛捉迷藏》

1、 通过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事内容，了解艾玛 的"特殊"，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默快乐的情绪。

2、 能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。。 活动过程：

（一） 拼花格子大象，引发兴趣。

集体拼图游戏师："请小朋友将自己手中的一张卡片拼在背景图上。"幼1： 哎呀，是一只花格子大象。

幼2:身上五颜六色的真好看。

师："今天我们讲的就是这只花格子大象的故事。

此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：禾I」用操作游戏很自然的导入关于 " 大象"的阅读活动，吊足了孩子的胃口；"拼出的大象"与图书相吻合，将大象的 特别之处前置，一目了然。

（二） 师生第一次阅读，在教师引导下理解内容。

1、 认识封面、书名、作者师：封面上有什么？数一数身上有哪些颜色？

幼1:花格子大象；幼2:有红色、黄色、绿色……师：这个故事的名字就 叫《花格子大象艾玛》，是大卫•麦基着、任溶溶翻译的。

2、 逐幅观察图1--图8，了解内容，感受色彩鲜艳的画面。 师：（图1）这些大象长得什么样？

幼儿观察后很快发现：有的大象年纪大了，都有皱纹了；有的大象高大；有 的大象胖胖的……师：（图2、3）这是谁？它们在干什么？

幼：这是艾玛，它们在玩游戏。

幼：它们把艾玛抛起来了，玩得很高兴……（师朗读文本文字）师： 4、

5）灰象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？

幼：艾玛睡不着，想出去玩。

（图






幼：艾玛的眼睛偷偷看看大象，在想怎么逗它们玩的主意 师：图 &艾玛在干什么？它会变成什么样子?

6 7、

幼儿一页一页专注的翻看，手指图边看边说。特别是学一学艾玛用鼻子卷树 干摇果子，幼儿模仿角色动作，有的皱着眉头用劲的样子，有的摇头晃脑的样 子……个个都很投入到角色中。

3、重点观察图9、11、12、14，观察艾玛和群像的神态细节，感受艾玛的 调皮、幽默和快乐。

图9:艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中，找一找哪个是艾玛？为什么？ 幼儿立即手指中间的一只大象叫起来：在那儿。 师：在哪儿？从哪里看出来的？

幼1:其他大象都闭着眼睛，艾玛睁着眼睛四处看。

幼2:他翘着鼻子、抬着腿走路的样子，一下子看出来了……师：艾玛的动 作、眼神看出他心里正高兴呢，有点得意、有点调皮的样子，大家学一学。

图11:艾玛回来很长时间了，其他大象什么表情？大象们认出艾玛了吗？ 艾玛在哪里？它又是什么表情？

幼：大象还是闭着眼睛一动不动。幼：它们没认出来，艾玛高兴的笑了。 幼：至于艾玛是翘着鼻子，眼睛斜看大象。

师阅读原文文字，问：艾玛眼睛瞪大，卷起长鼻子笑起来，大家学一学图 12:突然大象们怎么了？ BOOQ什么意思？

幼：耳朵竖起来，吓了一跳。

幼一边说一边做着眼神：大象被吓了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。 大家听了哈哈笑起来，很自然的也学起大象吓了一跳，吃惊的样子，唯妙唯 肖。 图14：下雨了，艾玛的花格子图案又出现了，大象们看到了是什么反应呢？ 每只大象笑的样子不一样，大家学一学。

幼儿：有的坐着，鼻子翘上天大笑；有的捂着嘴笑；有的背靠背笑；有的张 大嘴笑 大家学动作把活动推向了高潮， 孩子们尽情地学起大象们的动作、表 情。

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