高中生物学模型建构能力研究

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高中生物学模型建构能力研究

虞倩;陈欣

【期刊名称】《福建基础教育研究》 【年(卷),期】2022()2

【摘 要】基于《普通高中生物课程标准(实验)》《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》、美国《下一代科学教育标准》及人教版新旧教科书的研究,尝试从模型的表征方式、模型的功能使用、模型的反思与修正、解决问题情境的难易程度等方面将高中生物学模型建构能力划分为四个水平,旨在帮助教师设计符合课程标准要求与学情的、具有一定挑战性的模型建构活动,发展学生建模能力、批判性思维能力及创造能力。 【总页数】3页(P134-136)

【关键词】模型;模型建构;建模能力;高中生物学 【作 者】虞倩;陈欣

【作者单位】福建师范大学;福建教育学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】

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