高中生物学知识点总结

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高中生物学学问点总结

高中生物是一门需要记忆很多学问点的学科，想要学好这门

学科必需对学问点娴熟地把握，下面是学习啦我给大家带来的高中生物

学学问点，期望对你有关怀。

高中生物学学问点(一)

一、减数分裂的概念

减数分裂是进展有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有

的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续

分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞削减一半。

(注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色

体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞违

反。)

二、减数分裂的过程

减数第一次分裂

间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生对等片段的互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。

后期：同源染色体分别;非同源染色体自由组合。

末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。

减数其次次分裂(无同源染色体)

前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中心的赤道板上。

后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向

细胞两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成

4个子细胞。

高中生物学学问点(二)

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(1)同源染色体①形态、大小根本违反;②一条来自父方，一条来自母方。

(2)精原细胞和卵原细胞

的染色体数目与体细胞违反。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂

的方式增殖，但它们又可以进展减数分裂形成生殖细胞。 (3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，缘由是同源染色体分别并进入不同的子细胞。所以减数其次次分裂过程中无同源染色体。

(4)减数分裂过程中染色体和DNA的转变规律 (5)减数分裂形成子细胞种类：

假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，那么：

它的精(卵)原细胞进展减数分裂可形成2n种精子(卵细胞); 它的1个精原细胞进展减数分裂形成2种精子。它的1个卵原

细胞进展减数分裂形成1种卵细胞。 高中生物学学问点(三)

1.有性生殖是由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞(如精子和卵细胞)的结合，成为合子(如受精卵)。再由合子发育成新个体的生殖方式。

2.脊椎动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段。 3.在有性生殖中，由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本，因此，由合子发育成的后代就具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活力气和变异性，这对于生物的生存和进化具有重要意义 第2节 基因在染色体上

(1)、一个染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

(2)、基因的分别定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于 一对同源染色体上的 等位 基因，具有确定的独立性，在减数分裂形成

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配子的过程中， 等位 基因 会随 的分开而分别，分别进入两个配子中，独立地随配子传给后代。

基因的自由组合定律的实质是：位于非同源 染色体上的 非等位 基因的分别或组合互不干扰的，在减数分裂过程中， 同源 染色体上的等位基因彼此分别的同时， 非同源染色体上的非等位基因自由组合

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