英语教育技术探析

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英语教育技术探析

作者：杜鑫

来源：《中国科技纵横》2012年第14期

摘要:实施素质教育的难点在于教师如何拥有课堂教学艺术。本文笔者就如何在中专英语教学中渗透素质教育谈了自己的见地。首先要培养学生学习英语的兴趣、树立学好英语的信心。兴趣的培养除了要靠多种多样的课堂教学方法外,还须将语言学习和运用与学生的实际结合起来,让枯燥的语言变成活的语言。其次,教给学生学英语的方法和技巧。第三,语言是交际工具,具有约定俗成的性质。要将单纯的语言学习与背景结合起来,对学生进行综合素质的培养。对于英美文学的学习,教师要多指导学生课外阅读,提高阅读能力。 关键词:中专 英语 教学 素质教育

自1999年中央决定在各级各类学校全面推行素质教育以来,一股素质教育的热潮相继在全国教育界涌动开来。十几年来,素质教育的推行已初见端倪。但也有个别地方对素质教育的实施仍存在误区,认为素质教育就是种特长教育。其实素质教育实际上是全面发展的教育和综合能力的培养。实施素质教育的难点在于教师如何拥有课堂教学艺术。为此,本人作为一名中专英语教师想谈谈如何在中专英语教学中渗透素质教育。

英语的教学和汉语的教学一样,是塑造人的教育,文字中自有育人功能,是文道结合的内在表现。所以我认为英语教学不能仅仅把培养学生听、说、读、写、译的技巧或能力作为目标,应该使学生在掌握这些技能的同时,对学生进行素质教育。

由于中专学校对学生的培养目标不同于小学、中学和大学,它们大多以培养学生专业知识和技能为主,英语课是公共基础课,学生没有掌握英语的强烈愿望,加之中专学生的基础素质都不太好,程度参差不齐,这些势必给英语教学带来了难度。为此,我一直在课堂教学上下功夫,努力探索合适的教学方法。

教育家叶圣陶认为:“教师之为师,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,乃为善教者也。”因此,我把培养学生学习英语的兴趣、树立学好英语的信心放在首位。

针对职校学生基础相对较差的现状,我采取以新带旧的教学方法。放低起点,从零开始、放松速度、稳步前进,边讲边复习,遇到与过去知识内容相关的地方,就穿插讲解。英语听、说、读、写形式不一、方法多样,词汇、语法教学各有千秋,不拘一格,所以,我每次上课之前都认真备课,吃透教材,吃透学生,经常地变换教学方法。并且课堂上经常穿插上一些幽默的语言、例句、有趣的比喻。以此吸引学生的注意力,激发他们的参与欲望。

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