浅析陶行知的生活教育思想对教育教学的启示

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浅析陶行知的生活教育思想对教育教学的启示

作者：张家期

来源：《文存阅刊》2019年第11期

摘要：陶行知是我国教育史上非常重要的教育大家。他把自己所有的青春都投入到了我国的教育事业中，他献身于我国的教育事业，它为我们留下宝贵的教育精神财富。陶行知先生的教育思想对我国教育教学有重要的启示，这主要体现在生活教育思想中。本文主要对陶行知先生的生活教育思想进行了大概的介绍，并从这些生活教育思想中总结出了对我国教育教学的启示，并提出了自己的看法，希望能为我国教育事业提供参考和借鉴。 关键词：陶行知;生活教育思想;教育教学启示

陶行知先生为我国的教育事业做出了巨大的贡献，受到了我国广大人民和业界知名人士的称赞。他用自己的实际行动为我国的教育事业和革命活动带来帮助，在陶行知先生的帮助下我国的教育得到了进步和普及，他推动了我国教育事业的进程。因此我们要仔细研究陶行知先生的教育思想，从而在新时代下为我国教育事业做出贡献。 一、关于陶行知先生生活教育思想的概念

陶行知先生主要讲求生活就是教育，教育是要在生活中进行的，他主张教育的实质是生活的变化，生活的教育是在我们生活中出现的，它是无时不在、无所不在的。这些理念都是陶行知先生生活教育思想的重要概念。 （一）生活就是教育

陶行知先生强调教育来源于生活，也取决于生活，生活自身对于教育具有重要的作用。他首先提出教育应该以生活为前提并以生活为中心，让生活发挥出教育的有效意义，然后再通过生活中的相关经验对教育做出反向作用，从而引导人们进步。与此同时，在生活和教育之间，他并没有将生活和教育完全等同。他鼓励我们还是需要通过自己的努力创造美好的生活，并提高自身的教育质量。他指出我们只有在生活中进行教育，才能促进我们的长足发展。 （二）社会就是一所教育学校

陶行知先生提出社会就是一所教育学校。他指出要以学校教育为主要形式，并且辅助家庭教育和社会教育结合的教育才是理想的教育。我们都知道社会就是我们生活的场所，也是我们接受教育的地方，社会就是一所复杂的大学，学校即是改造的中心。所以相关的学校办学宗旨要以社会的需求为依据，要以人们的利益和需求为中心，这样才能使得教育发挥出它真正的作


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用。要通过学校、家庭和社会相关的教育，不断提高人们的知识和文化水平，推动社会道德水平的发展。他甚至还提出了我们应该打破学校和社会的相关界限，让更多的人可以通过不进入学校就能接受到良好的教育，從而推动我国教育水平的提升。 二、关于陶行知生活教育思想的相关内容 （一）师德教育思想

陶行知先生提出了老师应该作为学生的榜样，主动为学生传授知识以及解答相关疑问。所以他认为良好的老师应该具备以下几个要求：第一就是应该以身作则，为人师表。老师作为人类灵魂工程师，不仅要传授学生们知识，更应该以身作则，为人师表。学生们非常容易模仿老师的一言一行，老师们应该在生活和教育教学过程中，以身作则运用自己优秀的品德去影响和教育学生们，使得这些品质在学生身上也能得到良好的体现;其次是老师们应该无私奉献，主动关爱学生。学生处于一个需要被疼爱的年纪，他们渴望得到老师们的关爱。所以老师应该怀着无私奉献关爱自己学生的态度去教育和关爱学生，只有通过这种精神的传承能够使得整个社会形成良好的品德;然后是老师们要有敢于创新的精神。创新是推动一个民族发展的活力，教育事业不是一成不变的，老师们也应该树立创新精神在教育教学中不断学习，提高自身能力，勇于创新。通过不断提高学生们的创新能力，这能使得我们整个民族都具有强大的创新能力;最后就是需要真诚团结。陶行知先生曾经指出我国教育没有组织力度。因此他希望我们国家的老师应该团结合作，这样能够促进我国教育事业的良好发展。 （二）推动我国乡村教育思想进步

我国农村地区的教育仍然是阻碍我国教育进步的一大难题。西方发达国家的农民都能使用先进的科学技术从事农业生产活动，这能有效节约他们的时间，提高生产效率。但是我国农村教育依然落后，因此陶行知先生提出了乡村教育方案。他认为我国应该积极提高农民的文化和科技水平，加强乡村教育这样才能拯救我国的农业。 三、陶行知先生的教育思想对学校教学的相关启示 （一）能有效提高学生生活实践化

陶行知先生的教育思想给学生们带来重要的帮助。他主张主动让孩子们参加社会生活实践，这能将学生们从呆板、固定的教室中解放出来，让学生们走进大自然和社会当中去。比如在从事农业方面的教学时应该把学生们下放到田野中实践，这样能够使得学生们学习的态度和知识得到提升。学生们在实践中能够及时总结自己存在的问题，并将时间和知识进行有效结合，这样无疑提高学生们的学习水平和能力。 （二）能有效提高学生的动手能力

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