幼小衔接课程绘本阅读《肚子好饿的毛毛虫》教学设计

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小学语文主题阅读课程教学设计

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绘本阅读《肚子好饿的毛毛虫》

一年级学生年龄较小，活泼好动，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。这一切都需要老师

分析 在课堂中不断提醒，督促，使其尽快适应课堂学习，形成良好的习惯。 学习 目标 教学重难点 课前 准备 学习 环节 课 中



1、教会孩子静静听故事。

2、通过绘本丰富的画面和有趣的故事，引导孩子亲近绘本。 3、启发孩子意识到只有通过大量阅读，才能成为有知识的人。 重点：了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

难点：从毛毛虫的故事中体会到自身只有努力学习知识，才能变成有用的人。

PPT

教 学 预 案

一、交流导入

1.小朋友们喜不喜欢听故事呀？

那好，老师数到十，如果没有小朋友说话，老师就送给大家一个故事。请大家闭上眼睛：十，九，八，七……

好了，睁开眼睛——（屏幕上已播放了第一张幻灯片）

2.老师送给大家的故事是《肚子好饿的毛毛虫》，来，跟着老师读——《肚子好饿的毛毛虫》（边领读，边用手揉着肚子作好饿状，学生也模仿老师的样子，皱着眉头，揉着肚子）

二、观察图片，说毛毛虫的样子 1.这是一条怎样的毛毛虫，说说它的样子 预设1：长长的身子，一节一节的 （形状） 预设2：红色的脑袋，绿色的身体 （颜色） 2.按顺序说。先说形状，再说颜色

长长的身子，一节一节的，身上长满了毛，红色的脑袋，绿色的身体。过渡：说得真好，我们就来读一读这个关于毛毛虫的故事。 三、讲故事

① 在皎洁的月光下，一个白白的卵静静地躺在树叶上。

1

教学意图 一年级学生注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段，上课开始不能做到快速安静下来，用闭上眼数数的方法，让学生进入课堂情境。

通过让学生说毛毛虫的样子，学会观察并清楚表达自己所看到的的。

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