如何做好自己孩子的老师

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如何做好自己孩子的老师



一、正确对待孩子的错误与缺点。

孩子之所以称为孩子，是因为他们年龄小，知识少，身心发展尚不完善；他们不像成年人成熟，还处在不断发展变化之中；他们还具有可塑性。因此失误和犯错误就成了孩子成长过程中不可避免的现象。 孩子的一些错误和缺点，在性质上常常与成年人不同，孩子的有些缺点，可以称之为“可爱的缺点”。即使看起来是缺点，是错误，可一分析却有几分可爱之处。儿子上幼儿园中班时，一天放学回家的路上，儿子随口对我说：“妈妈，我觉得我们班上有一个女生好漂亮、好漂亮，要是我能和她结婚多好啊！”，当时听见这句话，不得不让我心里一震，心想他为什么能这么说呢？这么小的孩子怎么能考虑如此问题呢？但我镇定了一会儿，严肃的对他说：“儿子，你还小，法律对结婚有规定。你现在还不能考虑这个问题，要等到你长大后能挣钱养活爸爸、妈妈等一家人后才能谈，要等到读大学甚至研究生以后才可以的，就像你的爸爸和妈妈”等引导性的话，同时，我还给他举了很多很多这方面的例子，让他对“结婚”这个词不再感兴趣，并且告诉他今后不要再提起这个问题。其实孩子也不过是对这个概念比较好奇而已，并不是像我们想象中的那样复杂。另外，我的儿子比较挑食，遇到肉类就不想吃了。每当这个时候我不是强迫他吃，而是给他讲道理，只要他能吃一点就大加鼓励。大人对饭菜尚有好恶，更何况是孩子呢？看待孩子的行为表现，重在看动机，而不应重在结果。我们的责任是充分肯定孩子的良好动机，并加强指导，帮助他们在实践中获得成功。

二、不姑息孩子的品质问题。

爱是家庭教育的最大特点，没有哪一位家长不爱自己的孩子，然而，在独生子女日益增多的今天，作为家长的我们，在爱孩子的过程中，必须坚持一个原则：不姑息孩子的品质问题。

儿子3岁时，我和他外婆带他出去玩，他在一个卖书的地摊前停住，向外婆申请买一本。外婆对他说：“找妈妈要，妈妈有钱！”，“妈妈，我要这个！”他指着一本精装的迷宫书,理直气壮地向我张口。但我却拒绝了他,并解释道:“这本书太贵了，妈妈需要考虑，你可以通过自己的努力去获得嘛。” 我本意是不能让儿子感觉想要什么都唾手可得，以至养成他娇纵任性,自我中心的性格。他毕竟是孩子,立刻做出他那个年龄孩子常见的举止,就是“哇”地一声大哭起来，然后坐在了地上。面临此情此景,我坚决地对外婆说“不要理他！”,“我们走。” 然后直直地往前走,并对外婆说不许回头。结果, 他哭声渐小，于是外婆回了一下头，而他的哭声却又高了，我迅速拉着外婆走，他不但停止了哭声还快步跟上了。我并没有就此罢休,回家后赶紧关起门来,跟三岁的他进行了一次严肃的谈话,提醒他做了一件“特别丢脸”的事情,因为“想要什么不给就坐在地上大哭”是最令人讨厌的了，也是不可能达到目的的。幼小的他眼泪一次次涌出眼眶并告诉我:“我改”。

我认为孩子的一些要求，倘若不是基本的要求，家长都应设法让孩子通过自身的努力而获得满足。 比如孩子要一件高档玩具，家长不要说买就买，而是可以通过给孩子布置一些力所能及的家务劳动，在每天完成这些劳动后给孩子一定的零花钱储蓄，然后让孩子用这笔钱去买玩具。经过这样的教育，孩子往往能够树立起热爱劳动、艰苦奋斗的精神，而避免成为那种好吃懒做，只知向父母伸手的“公子哥”或“大小姐”。

对待孩子的教育，要坚持严爱结合，做到严中有爱，爱中有严，使孩子体会到严对他是一种爱。


三、尊重孩子，平等对待孩子。

儿童不是父母的附属品，他们是独立的人，是独具个性特点的人，是时代的人。不要用大人的要求来要求孩子。孩子们天生就有一种自己的事自己干的要求，孩子越小，越是这样。在我们家中，就经常有这么一句话“自己的事自己干”不仅培养了孩子热爱劳动的品质，而且，培养了孩子自理、自立的能力。如果请孩子给家长做一件事情，可以说：“你能帮我把那件衣服拿来一下吗？”而不要说“把那件衣服给我递来。”如果孩子帮你做了，你还要记得说一声“谢谢”。这样，孩子就会感觉你很尊重他，心情会很愉快，而且也很愿意听家长的话。同时家长不要用别人孩子的标准来要求自己的孩子。许多父母常把人家孩子的优点和自己孩子的弱点比，越比越气馁，越比越不是味儿，总觉得自己的孩子不争气。为什么一定要把自己的孩子往别人模子里套，孩子本来就不一样。记得儿子在读大班时，他们班上有个孩子，已经能独立看书和报纸了。于是我问儿子能认识多少字，当然是认识不了几个。心想同样的坐在教室里上课，别个孩子怎么认识那么字，而他居然认识不了几个。于是每天回家就让他认啊写啊，他不愿意时我就说：“你看你班上的小胡，他能认识那么多字，你呢？”“我就是我，他是他，你为什么总是表扬别人，说别人棒，他上课还经常讲话呢，我的画不是画的不错吗？为什么不能表扬我鼓励我呢？”他这样反驳道。他对我的做法非常反感，甚至有几天都怕放学回家，即使在我教他认字的时候，他也是那种吞吞吐吐、漫不经心的样子，而且我教了几次以后还认不出来时，就自己敲打自己的脑袋，嘴里还说：“我为什么这么笨，为什么没有别人棒”等类似的话。此时，我是看在眼里，疼在心里，于是下决心不再强迫儿子做他不愿意做的事，尤其是在学习上。后来儿子学拼音了，我同样不勉强他，没想到他的拼音还学的很好。现在上小学了，认识的汉字也多了，并不是我想象中的他对汉字不开窍。由此看来，在教育孩子时我们应当尊重他的选择，也许他和别的孩子在某方面有差距，但他一定有他发光的一面。

现在的孩子上网无节制，玩起游戏上瘾，很多家长为此烦恼，甚至有的家长达到了“谈网色变”。网络社会，孩子不可能不接触电脑，所以，如何引导孩子对网络有清醒的认识才是最重要的。儿子一岁多就开始玩电脑游戏，小时候只要有适合他的电脑游戏，他爸就会给他装上，和他一起玩。儿子都看得清清楚楚。儿子上中班的时候我就鼓励他上网，可惜他对网络没有太大的兴趣。那时，他只是偶尔上网查查游戏秘籍。大班的寒假，他爸又鼓励他上网、交网友。帮他注册QQ号，带他打游戏，告诉他一些网络语言。我没有制止他上网，只是关注着他，我知道这是个必经的过程，现在不让他知道网络、网友和网络游戏是怎么回事，等儿子有一天在同学或朋友的影响下去体验这些的时候，恐怕就不是我所能控制的了。就像玩游戏，当很多的孩子都痴迷游戏的时候，我儿子根本就无所谓了，因为同样类型的游戏，他早就玩过了。现在，儿子对网络游戏和网友聊天的兴趣已经没有什么了，只是有的时候，他会叮嘱我“见到我的朋友帮我问声好”，我会欣然回答“没问题”。 有一天，我问儿子：“你的同学知道你有网友吗？”儿子说“不知道，我没有说。” “为什么？”“因为他们觉得好像不太好。”“你怎么看？”“我以前也觉得网友不好，现在知道网友其实就是不见面的朋友，没有什么的。”我知道我的目的达到了，教育方式成功了。

现在儿子读一年级了，所以我们定下了协议，那就是周一至周五没有特殊事情我们都不得开电脑，要相互监督。如果爸妈有特殊事情必须跟他打招呼，今后他如果需要查找学习资料，也必须事先经过我们允许。通过这一周来看，他还真的没提过要开电脑，这样一来，我们也只好在他上学期间把需要开电脑办的事情都办好，他放学后尽量不开电脑。

四、坚持赏识性教育原则。

任何一个人都不是完美无缺的。作为尚不成熟的孩子，缺点自然既多又不善掩饰，优秀的父母总是善于发现孩子的长处，而及时、热情地赏识孩子的优点，则是比较有效的教

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