把握单元重点 关注理解与运用教研活动

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《把握单元重点 关注理解与运用教研活动》，欢迎阅读！

把握单元重点 关注理解与运用教研活动



xx区全体中学美术教师通过腾讯会议，开展了一次疫情下的关于“把握单元重点，关注理解与运用”美术教学研讨活动。本次活动在美术教研员宋运芬老师的主持下，顺利开展。本次活动主要分为：在线研讨课、专家讲座《美术教师的专业化发展》和说课评课三个部分。

第一部分是观摩由中学老师带来的区级教学研讨课《成角透视下的建筑》。本课程来源于七年级第一学期第三单元《画面中的空间》单元，教材版本是上海市九年义务教育课本（少儿版）。老师先让学生观察成角透视的定义，在多媒体中以建筑模型打开了成角透视的新世界，随后让学生在学案上找出建筑示意图的消失点和视平线。图文并貌向学生介绍了消失线向余点消失后，从而引导学生总结出成角的三个规律：两个消失点、消失线向余点消失和垂直方向的线依旧垂直。学生练习表现环节，老师也为学生们详细讲解了线条的组织需结合一定疏密对比的使用方法，结合了所学的知识点，学生们利用充足的时间创作出系列优秀作品。

第二部分是由x带来的讲座《美术教室的专业发展》，作为教龄四十余年的资深教师，李老师对玲丹老师的课给出了很大的肯定，认为这种网课的形式在老师的带领下，与学生互动的程度上达到了高效的完成度。《美术教师的专业化发展》系列，李老师为大家解说了系列一“美术学科核心素养”是引领教师专业化发展的方向，提出美术教师专业化的范畴和程度是时代的要求。之后李老师又详细讲解了“美术学科核心素养”引领教师专业化发展的方向包含图像识图、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解这五个方面。

第三部分是交流研讨活动，在老师的主持下，老师对《成角透视下的建筑》进行教学设计，多位老师对老师的课程提出了十分宝贵而有效的建议。老师提到老师作为入职仅一年半的年轻老师，上了一节难度较大的课程，本节课的总体是十分不错的。课堂中语言表达简练准确、温柔亲切。层层递进的课程设置从简单到难，从对建筑的分析和思考，引导学生探索成角透视的规律，把握都很到位，让大家受益匪浅。

xx四中的老师听了老师《成角透视下的建筑》一课，觉得老师将抽象的知识概念以观察、思考、探究等教学方法将其具象和简单化十分不易，作为刚入职


不久的老师敢于挑战本课。知识点切入比较小，学生容易理解和接受，教师的启发和点拨也比较好，应该说教学目标也比较明确。

来自中学的老师认为老师带来的这节课能准确把握空间单元的教学重点，目标明确，通过速写的形式来表现成角透视空间，有助于学生对两点透视的理解和表达，同时又在作品的表现中融入了速写中有关线条的形态变化和虚实处理，可谓条目清晰、知识到位、难度适宜，不失为一节好课。

一节循序渐进的中学美术课，在网络教学中熟练地运用腾讯会议、微信与同学们进行互动，不仅激发了学生的学习兴趣，也能够做到反馈及时，让大家受益匪浅。

本文来源：https://www.dy1993.cn/pldK.html