农村初中信息技术课堂教学有效性研究

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《农村初中信息技术课堂教学有效性研究》，欢迎阅读！

农村初中信息技术课堂教学有效性研究





农村初中信息技术课堂教学有效性研究

摘要：随着社会的发展,农村教育越来越重视使用信息技术的教学,通过信息技术课堂教学可以提高学习效果,研究农村初中信息技术课堂教学有效性变得更加重要。本文采用问卷调查和文献资料收集法，分析不同学生组别和不同教学环境下的教学有效性。

关键词：农村初中；信息技术教学；教学有效性；

一、 现状概述

早在2000年以前，十七大召开以来，中国政府着眼于发展农村教育，大力投入农村教育资源，加强农村中学的基础教育建设，实施新课程改革，推行信息化教学等改革措施，使得农村中学中信息技术课堂教学越来越普及。但是，目前农村教学的落实和深入推广还存在一定的问题。

二、 研究背景

农村初中学生是国家未来建设的主人翁，是国家发展的重要组成部分，他们的受教育与国家发展息息相关，确保他们全面受教育是解决农村经济教育问题的重要措施。21世纪以降，农村信息技


术的大发展带来了不同的课堂教学方法的产生，信息技术课堂教学成为一种新的教学模式，在这种新的教学模式中扮演着极其重要的角色，从而为农村初中学生们带来更好的学习效果。因此，本文将从改善教学质量、提升教学绩效、提高学生学习效果等方面研究农村初中信息技术课堂教学有效性。

三、 研究方法

本文以农村学校为研究对象，采用问卷调查和文献资料收集法，对受访者进行深入访谈，并采用SPSS软件用描述性统计的方法，对问卷的回答进行统计并分析，获得相应的数据，用以检验农村初中信息技术课堂教学有效性。

四、 结论

以样本学校为例，发现农村初中信息技术课堂教学有效性基本满足了学生的学习需求，教学设备和教学技术满足了教学内容的要求，教师的应用水平比较高

本文来源：https://www.dy1993.cn/paHK.html