新教育实验

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一、新教育实验发起人朱永新简介



二、

朱永新，男，1958年8月生，江苏大丰人，1976年 5月参加工作，1988年4月参加民进，研究生学历，博士学位，苏州大学教授、博士生导师。新教育改革发起人。现任全国人大常务委员，民进中央副主席，中国教育学会副会长。

他先后求学于江苏师院、上海师大、同济大学、复旦大学，主修教育心理学。20 年来，他在国内外发表论文 200 余篇，出版论著多本。 著有《中华教育思想研究》、《困境与超越—当代中国教育述评》、《心灵的轨迹—中国本土心理学论稿》、《我的教育理想》等，主编《当代日本教育丛书》等 30 余种，主持《新世纪教育文库》的编选与出版工作。曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目及省级研究项目并多次获奖。

二、新教育实验的关键理念

（一)新教育实验认为

1、态度决定一切。 2、说你行你就行。 3、体罚近乎无能。 4、读书改变人生。 5、课堂属于学生。 6、性格主宰命运。 7、特色就是卓越。 8、理想造就辉煌。 9、爱心创造奇迹。

(二)新教育实验核心理念是：

“为了人的一切 为了一切的人” (三)新教育实验目标追求是： “追求理想 超越自我” (四)新教育实验的价值取向： 只要行动，就有收获。

（五）新教育实验主要观点是：

“无限相信学生和老师的潜力” “教给学生一生有用的东西”“重视精神状态” “倡导成功体验” “强调个性发展” “注重特色教育”“让师生与人类崇高精神对话”。（六）教育的理想境界是：

成为学生享受成长快乐的理想乐园 ； 成为教师实现专业发展的理想舞台； 成为学校提升教育品质的理想平台 ； 成为学生、教师、学校共同发展的理想空间 （七）教育实验的六大行动方案：

1、营造书香校园。 2、师生共写随笔。 3、聆听窗外声音。 4、培养卓越口才。






5、创建数码社区。 6、构筑理想课堂。 （八）新教育实验的四大理想 ： 1、改变中国学生的生存状态。 2、改变中国教师的行走方式。

3、改变中国学校的发展模式。 4、重塑中国教育的人文精神。

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