学前班绘本教案《不要再笑了,裘裘》附教学反思

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学前班绘本教案〔不要再笑了，裘裘！〕附教学反思

设计思路：

初次阅读这个绘本时，觉得非常有趣；经过反复阅读，我悟出了这样一个信息：愉快对于每个人非常重要，一个人在给别人带来愉快的同时，自己也会获得愉快。现代社会竞争剧烈，生活压力越来越大，大家忙于自己的事业，身心越来越疲乏，很多时候大家都觉得不开心不愉快，孩子也经常受到家长负面情绪的影响，中孩子随着年龄的增长，也会有成长的烦闷，〔纲要〕中明确指出要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，保持愉快的情绪，培养终身受用的感情品质，因此我设计了此活动。

活动目标：

1．通过看图和猜测，体验小负鼠和妈妈相亲相爱的感情以及参与表演的愉快。

2．让幼儿明白愉快对于每个人都很重要，人人需要愉快。 活动打算：多媒体课件 活动过程：

一、谈话导入，引出故事名称。

1 .孩子们，你们喜欢笑吗？遇到什么事时会开心地笑？你笑的时候妈妈开心吗？〔开心，因为每个妈妈都期望自己的宝宝在愉快的环境中成长。〕可是有这样一位妈妈看见它宝宝笑却有些担忧，这是怎么回事呢？秘密就藏在这本书里。

〔出示封面〕快来看看是谁呢？他们是负鼠。哪位是妈妈呢？你怎么了解它是妈妈的？另一个呢？对，它就是负鼠宝宝，它还有一个好听的名字，叫裘裘。裘裘在干什么？妈妈的表情怎样？

2、这个故事的名字就叫〔不要再笑了，裘裘！〕 二、播放课件，欣赏故事前半局部：

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1．讲故事第—页至第三页：

提问：裘裘要学的最重要的本领是什么？〔装死〕 2．讲故事第四页到第六页：

提问：他们开始练习了，妈妈假扮成了什么？〔饥饿的狐狸〕她在裘裘身上干什么？〔用鼻子再它身上闻来闻去〕裘裘是怎么做的呢？那它吃到馅饼了吗？

3.第二次妈妈又假扮成什么动物来训练裘裘呢？〔可恶的狼〕她是怎么做的？〔用爪子在它身上戳啊戳啊〕再说说裘裘又是什么反响呢？

4.第三次妈妈又假扮成了什么？〔恐惧的野猫〕她又是怎么做的？〔把它拎起来晃啊晃啊〕裘裘又是什么反响呢？〔一扭身掉到了地上〕

小结：这三次训练裘裘吃到馅饼了吗？为什么？ 三、玩装死的游戏：

孩子们都做负鼠，老师做妈妈，用上面的三种方法来训练，谁装的最像谁就可以得到小红花。

四、继续播放课件，欣赏故事后半局部：

师：小朋友学的本领很棒，那裘裘到底能不能学会本领呢？我们接着往下看。

1、看到裘裘学不到本领妈妈会是什么心情？〔担忧、叹气〕小动物们又是什么表情？〔哈哈大笑〕

2、妈妈决定这次带裘裘到哪里去？〔野外〕猜猜她这次又会扮谁呢？结果怎么样了？

当真正大熊出现的时候，裘裘和妈妈是怎么做的？这次，裘裘为什么没有笑呢？〔因为他了解这次是真的危险到了，不是妈妈和它在练习。〕

3、大熊突然怎么了？猜猜它为什么哭？裘裘是怎么做的呢？大熊要裘裘教它什么？后来大熊为什么要笑？裘裘为什么要笑？

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